Parodioiden ja satiirien luominen ja nykyajan mukautukset ovat osa rikkaita kirjallisuusperinteitä. Ne ovat myös arvokkaita työkaluja opiskelijoiden opettamiseen kirjallisuudesta. Luovalla kirjoittamisella opiskelijat oppivat käyttämään kirjallisia elementtejä kontekstissa, sitomalla nämä termit muistiin. Mukautukset sopivat täydellisesti myös teemojen yhdistämiseen tarinoihin, sillä opiskelijoiden tulisi jäljitellä teoksia, jotka he vetävät alkuperäisestä materiaalista.
Pyydä oppilaita luomaan omat nykyaikaisen sopeutumisensa hirviöille Maple Streetillä . Tätä tehtävää varten voit saada opiskelijat uudelleen loppuun, kirjoittaa tarinan uudelleen nykyaikaisessa ympäristössä tai valita historian tapahtumasta, joka vastaa tarinan teemoja. Mahdollisia historiallisia esimerkkejä ovat Salem-noitakokeet, tapahtumat, jotka johtavat holokaustiin, Japanin kansainväliset leirit ja syyskuun 11. päivän jälkeinen rotujen profilointi.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo tontti kaavio alkuperäisen tarinan, joka käyttää ideoita Monsters erääntyvät Maple Street.
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 25 Points | Kehittyvät 21 Points | Alku 17 Points | Yritä Uudelleen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Kuvaileva ja Visuaaliset Elementit | Solut ovat paljon kuvailevia osia, ja antaa lukijalle elävä esitys. | Soluja on paljon kuvailevia osia, mutta virtaus solujen saattanut olla vaikea ymmärtää. | Solut ovat kuvailevia elementtejä, tai on grafiikka, jotka tekevät työtä sekava. | Soluilla on vähän tai ei lainkaan kuvailevia osia. |
| Kielioppi / Spelling | Textables on kolme tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppi virheitä. | Textables on neljä tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppi virheitä. | Textables on viisi tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppivirheitä. | Textables on kuusi tai enemmän kirjoitusvirheitä / kielioppivirheitä. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. Opiskelija on tehnyt PEER opettaja muokkausta. | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. Opiskelija joko opettajan tai peer editointi, mutta ei molempia. | Opiskelija on tehnyt ole peer, eikä opettaja muokkausta. | Työ ei ilmene, onko mitään vaivaa. |
| Juoni | Kaikki osat juoni sisältyvät kaaviossa. | Kaikki osat juoni sisältyvät kaaviossa, mutta yksi tai useampi on sekava. | Osat tontin puuttuvat kaavio, ja / tai joitakin kaavion tekevät juoni vaikea seurata. | Lähes kaikki osat tontin puuttuvat kaavio, ja / tai joitakin kaavion tekevät juoni hyvin vaikea seurata. |
