"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Vaalikollegio on hämmentävä käsite, jonka opiskelijoiden on ymmärrettävä. Siitä lähtien, miten se muodostui, siihen, miten sillä on merkitystä vaaleissa, opiskelijat suorittavat 5 Ws -analyysin vaalikollegiosta vastaamalla kysymyksiin kuka, mitä, milloin, missä ja miksi. Heidän vastauksiaan tulisi tutkia, ja tämä toiminta on hyvä tapa oppilaille kertoa jo oppimastaan.
Mahdolliset kysymykset
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 5 W: n analyysi vaalikollegiosta: kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset:
Grade Level 9-10
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: 5 W Yhteiskuntatieteitä ja Historiaa
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Vaalikollegio on hämmentävä käsite, jonka opiskelijoiden on ymmärrettävä. Siitä lähtien, miten se muodostui, siihen, miten sillä on merkitystä vaaleissa, opiskelijat suorittavat 5 Ws -analyysin vaalikollegiosta vastaamalla kysymyksiin kuka, mitä, milloin, missä ja miksi. Heidän vastauksiaan tulisi tutkia, ja tämä toiminta on hyvä tapa oppilaille kertoa jo oppimastaan.
Mahdolliset kysymykset
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 5 W: n analyysi vaalikollegiosta: kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset:
Grade Level 9-10
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: 5 W Yhteiskuntatieteitä ja Historiaa
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Osallista opiskelijat elävään keskusteluun elektoraalikuolleisuudesta syventääksesi ymmärrystä ja kriittistä ajattelua. Debatit auttavat opiskelijoita harkitsemaan useita näkökulmia ja harjoittelemaan kunnioittavaa keskustelua.
Laadi ohjeet kunnioittavaan keskusteluun ja jaa opiskelijoille roolit kuten puolta, vastaan ja moderaattori. Selkeät odotukset pitävät keskustelun keskittyneenä ja oikeudenmukaisena.
Salli opiskelijoiden kerätä faktoja tukemaan heidän tehtyä kantaansa. Kannustava tutkimus lisää itseluottamusta ja varmistaa tiedonperusteisen osallistumisen.
Järjestä keskustelu alkulausuntoihin, vastineisiin ja lopullisiin argumentteihin tiettyjen aikarajojen kanssa. Rakenteelliset kierrokset pitävät aktiviteetin järjestäytyneenä ja kiinnostavana.
Johda luokkakeskustelua, jossa reflektoidaan keskeisiä kohtia, opiskelijoiden kokemuksia ja uusia ymmärryksiä. Reflektointi auttaa vakiinnuttamaan oppimisen ja kannustaa kunnioittavaa vuoropuhelua.
Yhdysvaltain elektorilaitoksen päätehtävä on virallisesti valita Yhdysvaltojen presidentti ja varapresidentti. Jokaisella osavaltiolla on tietty määrä elektoreja, ja ehdokkaan on voitettava enemmistö tullakseen presidentiksi.
Elektoreiden jäsenet kutsutaan elektoreiksi. Heidät valitsevat yleensä poliittiset puolueet kussakin osavaltiossa, usein puolueen lojaaleiksi tai yhteisöjohtajiksi, ja heidät nimitetään osavaltion kansanäänestyksen perusteella presidentinvaaleissa.
Elektorilaitos valittiin perustajien toimesta tasapainottamaan valtaa suurten ja pienten osavaltioiden välillä ja estämään suora kansanvaali, toivoen varmistavansa laajan kansallisen tuen ja välttääkseen alueellisen hallitsevuuden.
Ongelmat sisältävät mahdollisuuden ehdokkaan voittaa ilman kokonaiskansanäänestystä ja epätasaista vaikutusvaltaa osavaltioiden välillä. Edut ovat, että se kannustaa ehdokkaita kampanjoimaan koko maassa ja suojaa pienempien osavaltioiden vaikutusvaltaa.
Se elektorilaitos on ollut kiistanalainen vaaleissa, joissa voittaja hävisi kansanäänestyksen, kuten vuosina 2000 ja 2016. Se on myös kohdannut haasteita ja keskusteluja oikeudenmukaisuudesta ja uudistuksista historian aikana.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja