"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/vermontin-osavaltion-opas/aikajanalla
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Jokaisella osavaltiolla on rikas historia, joka määrittelee sen, kuinka se nykyään tunnetaan. Aikajana-asettelun avulla opiskelijat tutkivat Vermontin historiaa ja luovat aikajanan tärkeimmistä tapahtumista . Opiskelijoiden on pohdittava, mikä tekee tapahtumasta todella aikajanalle sisällyttämisen arvoisen, ja osattava sisällyttää aikajanaansa yksityiskohtia.
Vaihtoehtona aikajana-asettelulle pyydä oppilaita luomaan aikajanajuliste, joka liitetään esitykseen tai galleriaan. Voit lisätä tähän tehtävään useamman mallin antaaksesi opiskelijoille paljon vaihtoehtoja ja muokata ohjeita sen mukaan.
Esimerkkejä tärkeistä tapahtumista Vermontin historiassa
1609: Ranskalainen tutkimusmatkailija Samuel de Champlain tutkii Vermontia ja vaatii maan Ranskalle.
1724: Britit rakentavat Fort Drummerin, josta tulee ensimmäinen pysyvä eurooppalainen asutus Vermontissa.
1763: Britit voittivat Ranskan ja Intian sodan ja ottavat haltuunsa Vermontin.
1777: Vermont julistautui itsenäiseksi tasavallaksi.
1791: Vermont on 14. osavaltio, joka hyväksyttiin osavaltioksi 4. maaliskuuta 1791.
Malli ja Luokan Ohjeet
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikajana 4-6 tärkeästä tapahtumasta Vermontin historiassa.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Käytä toimitettua tyhjää mallia tai lisää soluja omaan malliisi tarpeen mukaan.
- Kirjoita osavaltion nimi yläotsikkoon.
- Kirjoita otsikkoruutuun kaikki tapahtumat peräkkäisessä järjestyksessä ja lisää oikeat päivämäärät.
- Kuvaile tapahtumat kuvauslaatikoissa.
- Luo jokaiseen soluun kuva, joka kuvaa tapahtumia, käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Aikajana
Luo aikajanan tärkeitä tapahtumia ja ihmisiä, ja selittää niiden merkityksen. Varmista, että päivämäärät ovat oikein, ja Photos for Class kuvat ovat historiallisesti tarkka tai merkittäviä.
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Jokaisella osavaltiolla on rikas historia, joka määrittelee sen, kuinka se nykyään tunnetaan. Aikajana-asettelun avulla opiskelijat tutkivat Vermontin historiaa ja luovat aikajanan tärkeimmistä tapahtumista . Opiskelijoiden on pohdittava, mikä tekee tapahtumasta todella aikajanalle sisällyttämisen arvoisen, ja osattava sisällyttää aikajanaansa yksityiskohtia.
Vaihtoehtona aikajana-asettelulle pyydä oppilaita luomaan aikajanajuliste, joka liitetään esitykseen tai galleriaan. Voit lisätä tähän tehtävään useamman mallin antaaksesi opiskelijoille paljon vaihtoehtoja ja muokata ohjeita sen mukaan.
Esimerkkejä tärkeistä tapahtumista Vermontin historiassa
1609: Ranskalainen tutkimusmatkailija Samuel de Champlain tutkii Vermontia ja vaatii maan Ranskalle.
1724: Britit rakentavat Fort Drummerin, josta tulee ensimmäinen pysyvä eurooppalainen asutus Vermontissa.
1763: Britit voittivat Ranskan ja Intian sodan ja ottavat haltuunsa Vermontin.
1777: Vermont julistautui itsenäiseksi tasavallaksi.
1791: Vermont on 14. osavaltio, joka hyväksyttiin osavaltioksi 4. maaliskuuta 1791.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikajana 4-6 tärkeästä tapahtumasta Vermontin historiassa.
Opiskelijan ohjeet
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Käytä toimitettua tyhjää mallia tai lisää soluja omaan malliisi tarpeen mukaan.
- Kirjoita osavaltion nimi yläotsikkoon.
- Kirjoita otsikkoruutuun kaikki tapahtumat peräkkäisessä järjestyksessä ja lisää oikeat päivämäärät.
- Kuvaile tapahtumat kuvauslaatikoissa.
- Luo jokaiseen soluun kuva, joka kuvaa tapahtumia, käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Aikajana
Luo aikajanan tärkeitä tapahtumia ja ihmisiä, ja selittää niiden merkityksen. Varmista, että päivämäärät ovat oikein, ja Photos for Class kuvat ovat historiallisesti tarkka tai merkittäviä.
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Tietoa Vermontin historiasta
1
Järjestä Vermontin historian galleriakävely oppilastenttien esityksiä varten
Järjestä galleriakävely näyttämällä oppilaiden aikajana-postereita ympäri luokkaa. Järjestä pöytiä tai seinätilaa kullekin oppilaan työlle, jotta vertaisryhmät voivat helposti kiertää ja katsella jokaisen aikajanaa. Tämä lähestymistapa rohkaisee sitoutumista ja vertaisoppimista, kun oppilaat jakavat ja keskustelevat Vermontin historian keskeisistä tapahtumista.
2
Anna oppilaille rooleja aikajanojen esittämistä varten
Anna jokaiselle oppilaalle tietty rooli galleriakävelyn aikana, kuten 'historioitsija', 'opas' tai 'tapahtuma-asiantuntija'. Kannusta heitä selittämään yksi tai kaksi avaintapahtumaa aikajanallaan vertaisille, mikä lisää itsevarmuutta ja esiintymistaitoja.
3
Näytä tehokkaita aikajanan esitystekniikoita
Osoita, kuinka esittää aikajana korostamalla selkeää puhetta, katsekontaktia ja mielenkiintoista tarinankerrontaa. Näytä oppilaille, kuinka käyttää visuaalisia elementtejä ja yksityiskohtia elävöittääkseen Vermontin historiaa heidän yleisölleen.
4
Tarjoa lausealoitteita ja ohjaavia kysymyksiä
Tarjoa lausealoitteita (esim. 'Tämä tapahtuma oli tärkeä, koska…') ja ohjaavia kysymyksiä ('Mitä olisi voinut tapahtua, jos tämä tapahtuma ei olisi sattunut?') auttaaksesi oppilaita jakamaan syvempää näkemystä ja liittymään kuulijoihinsa.
5
Kannusta rakentavaa vertaispalauteeseen esitysten jälkeen
Kutsu oppilaita antamaan positiivista, tarkkaa palautetta luokkatovereilleen jokaisen esityksen jälkeen. Käytä kehotteita kuten 'Opin…' tai 'Yllätyin…' luodaksesi tukea antavan luokkaympäristön ja lisäämään oppimista vertaisilta.
Usein kysytyt kysymykset Vermontin historiasta
Mitkä ovat tärkeimmät tapahtumat, jotka tulisi sisällyttää Vermontin historian aikajanaan opiskelijoille?
Keskeiset tapahtumat Vermontin historian aikajanaan ovat Samuel de Champlainen tutkimusvuonna 1609, Fort Drummerin rakentaminen vuonna 1724, Britannian valloitus French and Indian Warin jälkeen vuonna 1763, Vermontin julistus itsenäiseksi tasavallaksi vuonna 1777 ja sen osavaltioksi liittyminen vuonna 1791. Nämä tapahtumat korostavat merkittäviä virstanpylväitä Vermontin kehityksessä.
Miten opetan Vermontin historiaa aikajanatehtävän avulla peruskouluissa?
Opettaaksesi Vermontin historiaa aikajanalla, anna oppilaiden tutkia merkittäviä tapahtumia, järjestää ne aikajärjestykseen ja luoda visuaalisia esityksiä jokaiselle. Kannusta oppilaita kuvailemaan, miksi kukin tapahtuma on tärkeä, ja käytä kuvia tai piirroksia tekemään aikajanasta mielenkiintoinen.
Mikä on vaihtoehto perinteiselle aikajanalle Vermontin historian opettamisessa?
Aikajanan julisteet ovat luova vaihtoehto. Oppilaat voivat suunnitella julisteita, jotka sisältävät Vermontin historian keskeisiä tapahtumia, joita voidaan käyttää esityksissä tai galleriakävelyissä. Tämä lähestymistapa tarjoaa joustavuutta ja kannustaa visuaaliseen kerrontaan.
Miksi on tärkeää, että oppilaat valitsevat, mitkä Vermontin historian tapahtumat sisällytetään heidän aikajanaansa?
Oppilaille tapahtumien valinta opettaa kriittistä ajattelua ja auttaa heitä ymmärtämään kunkin hetken merkityksen Vermontin historiassa. Se rohkaisee myös analysoimaan, mikä tekee tapahtumasta historiallisesti tärkeän.
Mitkä mallit tai työkalut voivat auttaa oppilaita luomaan Vermontin historian aikajanoja helposti?
Oppilaat voivat käyttää tyhjiä aikajanalomakkeita, digitaalisia aikajanaluomuksia tai tarinankerrontasovelluksia järjestääkseen Vermontin historiaa koskevia tapahtumia. Nämä työkalut yksinkertaistavat ulkoasua ja antavat oppilaiden keskittyä sisältöön ja luovuuteen.
Mielipiteitä
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/vermontin-osavaltion-opas/aikajanalla
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
