Tässä toiminnassa opiskelijoille annetaan kysymys tai kehottaa vastata käyttäen tekstisisällön todisteita. Kehote tässä, ”Alussa romaanin Claudia tuntuu siltä, että hän on itsestäänselvyys. Miten hän selviää tilanteesta?"
Kolme esimerkit ovat:
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen joka vastaa pikainen käyttäen ainakin kolme esimerkkiä Vuodesta sekaisin Files Mrs Basil E. Frankweiler. Klikkaa "Lisää soluissa" muuttaa joitakin esimerkkejä.
Selitä ero lainauksen ja paraphrasoinnin välillä. Varmista, että paraphrasing tarkoittaa kirjoittaa tekijän ideat omilla sanoilla, kun taas lainaus käyttää täsmälleen tekstistä otettuja sanoja.
Valitse romaanista lyhyt ote ja ajattele ääneen kun muokkaat sitä yksinkertaisempaan kieleen. Näytä, kuinka merkitys pysyy samana, mutta sanat muuttuvat.
Parita oppilaat ja jaottele jokaiselle ryhmälle toinen lainaus tekstistä. Kannusta yhteistyöhön muuttamaan lainaus paraphrased- lauseeksi omilla sanoillaan.
Kutsu parit jakamaan paraphrased-lauseensa. Keskustele siitä, mikä toimii hyvin, ja korjaa varovasti vastaukset, jotka ovat liian samanlaisia alkuperäisen kanssa tai muuttavat merkitystä.
Remind students to include at least one paraphrased example when building their storyboard. Highlight that this shows true understanding of the text and helps avoid plagiarism.
Tekstuaalinen todiste viittaa teoksesta "From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler" löytyviin tiettyihin lainauksiin tai kohtiin, joita oppilaat käyttävät perustellakseen vastauksiaan tai tulkintojaan. Se auttaa osoittamaan ymmärrystä ja tukemaan väitteitä kirjan todisteilla.
Opasta oppilaita lue uudelleen tehtävää, tunnistamaan tekstin tärkeimmät kohdat ja etsimään suoria lainauksia tai muokattuja tietoja, jotka liittyvät kysymykseen. Kannusta heitä käyttämään post-it-lappuja tai korostamaan kohtia lukemisen aikana helpottaakseen viittauksia myöhemmin.
Tehokas storyboard-tehtävä pyytää oppilaita vastaamaan kysymykseen käyttämällä kolmea tekstuaalista todisteita, joista kukin on kuvattu kohtauksilla tai hahmoilla romaanista. Oppilaat muotoilevat tai lainaavat suoraan ja järjestävät esimerkit visuaalisesti ymmärryksen osoittamiseksi.
Tekstuaalisten todisteiden käyttäminen opettaa oppilaita tukemaan ideoitaan todisteilla, kannustaa lähilukuun ja kehittää kriittistä ajattelua. Se valmistaa oppilaita monimutkaisempaan analyysiin myöhemmissä luokissa.
Aloita mallintamalla sitä, kuinka löytää ja lainata todisteita, käytä graafisia järjestelmiä kuten hämähäkkikarttoja ja anna vihjeitä, jotka kannustavat oppilaita lainaamaan tai muokkaamaan tekstiä. Anna palautetta sekä valituista todisteista että siitä, kuinka ne tukevat heidän vastauksiaan.