Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin.
Opiskelijoiden luominen kuvakäsikirjoituksia, jotka osoittavat erilaisten konfliktien syyt ja seuraukset, vahvistaa analyyttistä ajattelua kirjallisista käsitteistä. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä kuvakäsikirjoituksen luojalla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Kertoja tuntee uskomattoman syyllisyyttä siitä, että hänen sairautensa on niin huolestuttava hänen miehelleen. John kertoo hänelle, että vain hän voi parantaa itseään erityisesti lepäämällä paljon. Hän kokee epäonnistuvansa, koska hän näyttää pahenevan, ei paranevan.
Kun kertojan hulluus pahenee, hän alkaa nähdä itsensä taistelevan Jennietä ja Johnia vastaan piilottaen salaisen hiipivan naisen heiltä. Hänestä tulee kiivaasti suojaava tapetti ja vannoo, että kukaan muu ei koske siihen kuin hän.
Kertoja on vastoin tavanomaisen lääketieteen normeja tuolloin menemällä Johnin käskyjen ja diagnoosin mukaan lepäämään eikä ajattele sairauttaan. Sen sijaan kertoja ajattelee hermostuneisuuttaan jatkuvasti, tuntee syyllisyyttä siitä ja kirjoittaa salaa miehensä toiveita vastaan.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin ”The Yellow Wallpaper”.
Kannusta oppilaita ottamaan kantaa erilaisiin konfliktityyppeihin tarinassa. Tämä aktiivinen keskustelu syventää ymmärrystä ja antaa oppilaille mahdollisuuden puolustaa tulkintojaan tekstuaalisten todisteiden avulla.
Jaa oppilaat pienryhmiin ja anna jokaiselle tietty konfliktityyppi (esim. Hahmo itseä vastaan tai Hahmo yhteiskuntaa vastaan). Määrittele heille kantoja, joita heidän tulee puolustaa tai kritisoida konfliktin vaikutuksesta tarinaan ja hahmoihin.
Pyydä oppilaita löytämään suoria lainauksia tai kappaleita, jotka havainnollistavat heidän määriteltyä konfliktiaan. Tämä vaihe kehittää lähiluku- ja analyysitaitoja ja tukee heidän debattiasemiaan vahvoilla tekstuaalisilla todisteilla.
Salli jokaisen ryhmän esitellä argumenttinsa ja avaa sitten vastaväitteiden mahdollisuus. Rohkaise oppilaita aktiivisesti kuuntelemaan ja vastaamaan harkiten, edistäen kunnioittavaa oppimisympäristöä.
Pyydä oppilaita kirjoittamaan lyhyt pohdinta siitä, mikä konfliktityyppi heidän mielestään oli vaikuttavin ja miksi. Tämä tehtävä auttaa heitä sisäistämään keskeiset käsitteet ja yhdistämään ne omaan ajatteluunsa.
“The Yellow Wallpaper” sisältää useita kirjallisuuden konflikteja, mukaan lukien Hahmo itseä vastaan (kertoja kamppailee mielenterveytensä kanssa), Hahmo vastaan hahmo (konflikti hänen aviomiehensä Johnin ja sisaren-in-law Jennien kanssa), ja Hahmo vastaan yhteiskunta (kertoja rikkoo yhteiskunnan odotuksia ja lääketieteellisiä neuvoja).
Opettaaksesi kirjallista konfliktia, opiskelijat voivat luoda storyboardin, joka havainnollistaa esimerkkejä jokaisesta konfliktityypistä tarinasta. Jokainen ruutu kuvaa kohtauksen, merkitsee konfliktin (kuten Hahmo itseä vastaan) ja sisältää lyhyen selityksen. Tämä visuaalinen lähestymistapa auttaa analysoimaan syy-seuraussuhteita tarinassa.
Esimerkki Hahmo itseä vastaan on, kun kertoja tuntee syyllisyyttä huolestuttuaan miehestään ja kamppailee oman mielenterveytensä kanssa. Hän uskoo epäonnistuneensa Johnin osalta, mikä luo sisäisen konfliktin ja epävarmuutta.
Kirjallisen konfliktin tunnistaminen vahvistaa opiskelijoiden analyyttisiä taitoja auttamalla heitä ymmärtämään hahmojen motivaatiota, juonen kehittymistä ja teemoja. Se edistää kriittistä ajattelua ja syvempää sitoutumista tekstiin.
Nopeita aktiviteetteja ovat: storyboardin tekeminen, ryhmäkeskustelut eri konfliktityypeistä, roolileikit kohtauksista ja konfliktien luokittelu Hahmo vastaan hahmo, Itse, tai Yhteiskunta. Nämä menetelmät tekevät kirjallisesta analyysistä vuorovaikutteista ja helposti lähestyttävää.