Aperçu de L'activité
Un excellent moyen d'explorer le Storyboard Creator et de se connaître les uns les autres consiste pour les élèves à créer des storyboards qui fournissent des instructions visuelles sur la façon de réaliser leur compétence ou activité préférée.
Les étudiants profitent souvent de l'été pour acquérir une nouvelle compétence ou aiment utiliser une ancienne. Par exemple, pendant l'été, beaucoup de gens aiment faire pousser un jardin, faire du sport, coudre ou faire un projet artistique, pêcher, faire du camping, faire du skateboard, jouer à des jeux vidéo, cuisiner ou même démarrer une entreprise !
Dans cette activité, les élèves écriront et illustreront des instructions étape par étape sur la façon de faire leur activité estivale préférée . Ils peuvent partager leurs instructions une fois qu'ils ont terminé, ce qui en fait une leçon intéressante qui aide à mieux se connaître et à créer une communauté de classe.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Enseignez votre compétence préférée à vos camarades de classe en créant un storyboard étape par étape.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Pensez à une compétence ou à une activité préférée que vous aimez faire en été et divisez-la en au moins 4 étapes.
- Pour chaque étape, écrivez un titre, une courte description et incluez une illustration utile utilisant des scènes, des personnages, des éléments et/ou des symboles.
- Économisez souvent !
Exigences : Au moins quatre étapes qui enseignent une compétence ou comment faire une activité. Inclure : des titres, des descriptions de 2 à 4 phrases et des illustrations pour chaque étape.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
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