Lors de l'enseignement de la poésie, il est souvent utile de rafraîchir ou d'introduire des étudiants avec des mots techniques. «Métaphore», «allitération», «personnification», «imagerie», «apostrophe» et «assonance» sont quelques termes importants.
Après avoir lu le poème, demandez à vos élèves de faire une chasse au trésor en utilisant le créateur de storyboard. Donnez-leur la liste à nouveau et demandez-leur de créer un storyboard qui décrit et explique l'utilisation de chaque élément littéraire dans le poème. Ils auront une explosion absolue et gagner la maîtrise des mots.
| LA DESCRIPTION | EXEMPLE | |
|---|---|---|
| Personnification | Donner des caractéristiques humaines à des objets non humains ou des idées abstraites | «Il fait trembler les cloches de son harnais Demander s'il y a une erreur. |
| Allitération | Répétition des sons consonants au début des mots dans une phrase ou une ligne | "Le seul autre s ound est le s weep" |
| End Rhyme | Mots à la fin d'une ligne qui rime avec des mots à la fin des autres lignes. | «De qui sont ces bois, je crois que je sais . Sa maison est dans le village cependant ; |
| Imagerie | L'utilisation du langage descriptif ou figuratif pour créer des images mentales vivantes qui s'adressent aux sens | "Les bois sont charmants, sombres et profonds," |
| Assonance | La répétition d'un son de voyelle | - Et des kilomètres pour aller dormir. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créer un story-board qui montre cinq exemples de langage poétique dans «Stopping By Woods sur une soirée enneigée».
Rassemblez vos étudiants pour partager leurs découvertes sur le storyboard et interpréter les éléments littéraires en groupe. Cela encourage la pensée critique et aide chacun à voir différentes perspectives sur la signification du poème.
Établissez des règles de base pour la discussion en modélisant une écoute active et en encourageant des retours positifs. Cela crée un espace sûr pour que tous les étudiants participent et se sentent valorisés.
Posez des questions telles que, "Comment l'imagerie vous fait-elle ressentir?" ou "Pourquoi pensez-vous que Frost a utilisé la personnification ici?" pour approfondir la compréhension des étudiants et susciter des conversations enrichissantes.
Invitez les étudiants à partager des connexions personnelles avec les thèmes du poème ou des exemples d'éléments littéraires similaires dans d'autres textes qu'ils ont lus. Cela rend l'apprentissage plus concret et mémorable.
Travaillez en classe pour mettre en évidence les interprétations les plus intéressantes et réviser les éléments littéraires discutés. Cela renforce l'apprentissage et donne à chacun un sentiment d'accomplissement.
"Arrêtant par les bois un soir enneigé" présente plusieurs éléments littéraires, notamment personnification, allitération, rime finale, imagerie et assonance. Ceux-ci aident à créer des scènes vivantes et un impact émotionnel pour les lecteurs.
Demandez aux élèves d'identifier et d'illustrer des exemples d'éléments littéraires dans le poème à l'aide d'un storyboard. Invitez-les à étiqueter chaque élément, à fournir un exemple dans le texte et à créer une représentation visuelle pour une compréhension approfondie.
Un exemple de personnification est : « Il secoue ses cloches de harnais / Pour demander s'il y a une erreur », où le cheval est doté de la capacité humaine de questionner et de communiquer.
L'imagerie aide les étudiants à visualiser le cadre et l'ambiance du poème, rendant le langage abstrait plus concret et engageant pour tous les niveaux d'apprentissage.
Créez une chasse au trésor où les étudiants trouvent des exemples d'éléments littéraires dans le poème et les illustrent à l'aide de scènes, de personnages et d'objets pour une expérience d'apprentissage interactive.