Dans le cadre de cette activité, les élèves intégreront ce qu’ils ont lu dans Flight to Freedom et l’article «L’esclavage, la guerre civile et la reconstruction - le chemin de fer clandestin». Ces textes traitent du chemin de fer clandestin, du secret et du système qui ont permis aux esclaves de s’échapper vers le nord.
Demandez aux élèves d'enregistrer et d'illustrer les informations de chaque article dans un T-Chart. Les cellules côte à côte doivent être liées les unes aux autres. Un exemple de storyboard est ci-dessous.
Vol vers la liberté: l'histoire du chemin de fer clandestin
"L'esclavage, la guerre civile et la reconstruction - Le chemin de fer clandestin"
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un graphique en T qui intègre les informations de Fuite vers la liberté et "Esclavage, guerre civile et reconstruction" et les présente côte à côte.
Impliquez les élèves en organisant une simulation pratique qui les aide à expérimenter les défis et décisions rencontrés par ceux qui ont participé au chemin de fer clandestin. Cette activité favorise l'empathie et approfondit la compréhension des événements historiques.
Attribuez des rôles spécifiques aux élèves (comme agents, voyageurs ou maîtres de station) afin que chaque enfant participe activement et apprenne les responsabilités des différentes personnes dans le réseau. Cela rend l'histoire personnelle et mémorable.
Créez des stations sécurisées en utilisant des bureaux ou des affiches étiquetés comme des maisons ou des cachettes. Celles-ci représentent les arrêts le long du chemin de fer clandestin et donnent aux élèves une sensation de mouvement et de secret lors de leurs déplacements entre les stations.
Intégrez des codes secrets (comme des signaux manuels ou des notes) pour que les élèves communiquent, simulant les méthodes réelles utilisées pour éviter la détection. Cette étape renforce l'importance du secret et de la coopération.
Réunissez les élèves après la simulation pour discuter de leurs sentiments, des défis rencontrés et de ce qu'ils ont appris sur le courage, le risque et le travail d'équipe. Cette réflexion relie la simulation au contenu historique et encourage l'empathie.
L'utilisation d'un graphique en T aide les élèves à organiser visuellement et à comparer des faits provenant de deux sources. Demandez aux élèves de créer deux colonnes : une pour les détails clés de Vol vers la liberté et une autre pour des faits liés de "Esclavage, la guerre civile et la Reconstruction." Encouragez-les à illustrer chaque fait pour approfondir leur compréhension.
Les faits clés incluent : Les agents utilisaient des codes secrets et détruisaient des documents, les itinéraires zigzaguaient jusqu'au Canada, et les voyageurs étaient parfois cachés dans des grottes. Ces détails montrent le secret et les dangers liés au chemin de fer clandestin.
'Esclavage, la guerre civile et la Reconstruction' met en avant les raisons morales d'aider les esclaves, l'utilisation de l'Étoile du Nord comme guide, et la manière dont chaque maison donnait des indications à la suivante. 'Vol vers la liberté' se concentre davantage sur les codes secrets et les cachettes physiques, montrant des perspectives différentes sur le même sujet.
Les étudiants peuvent dessiner des scènes comme des rencontres secrètes entre agents, des voyageurs cachés dans des grottes, des maisons guidant les fugitifs, ou des esclaves naviguant par l'Étoile du Nord. Les visuels aident à renforcer les défis et le courage impliqués.
La meilleure façon est d'utiliser des organisateurs graphiques comme des Graphiques en T qui encouragent les étudiants à comparer les faits côte à côte, à trouver des liens, et à créer des illustrations. Cette stratégie développe la pensée critique et aide les étudiants à synthétiser des informations de différentes perspectives.