Modèle de pitch d'ascenseur pour les élèves

Q: Comment adapter le pitch d'ascenseur de la 6e à la 4e ?

De la 6e à la 4e, les élèves peuvent utiliser la version en trois cases : problème, solution et bénéfice. Pour TagBack, c'est le sweat perdu de Jordan, un camarade qui scanne l'étiquette et le sweat qui rentre à la maison. Les lycéens réalisent les six cases et chronomètrent le pitch à l'oral. Les cours d'orientation peuvent réutiliser la même structure pour un pitch personnel en vue d'un emploi ou d'un stage.

Q: Comment prolonger l'activité Pitch d'ascenseur ?

Demandez aux élèves d'enregistrer le pitch sous forme de diaporama commenté à partir de leur storyboard, ou organisez une série de pitchs où l'auditoire pose une question après chacun. Puis demandez : de quoi les gens se sont-ils souvenus, du problème, de la solution magique ou du bénéfice ? Les meilleurs pitchs peuvent servir d'ouverture à l'activité Présentation aux investisseurs, plus tard.

Pitch d'ascenseur - Entrepreneuriat Exemple

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Un pitch d'ascenseur présente une idée le temps d'un trajet en ascenseur : environ 30 à 60 secondes. La plupart des élèves essaient de pitcher en énumérant des fonctionnalités. Un storyboard les oblige à faire mieux : montrer une personne qui a un problème, et montrer comment sa vie s'améliore. Si l'auditeur peut se le représenter, il s'en souvient.

Cette activité utilise le cadre Produit → Solution → Bénéfice en six cases de notre article Comment créer un pitch d'ascenseur, où vous trouverez l'exemple d'entreprise complet et d'autres modèles. Après le storyboard, les élèves transforment chaque case en une ou deux phrases à dire à voix haute, et le pitch est prêt.

Avant de commencer

Prérequis : Repérer un vrai problème (les cases 1 et 2 peuvent être réutilisées).
Durée : 45 minutes pour le storyboard ; 20 minutes pour rédiger le texte et répéter.
Entraînement : les élèves pitchent devant un partenaire, qui doit reformuler le problème et le bénéfice avec ses propres mots. S'il n'y arrive pas, il faut réviser.
Évaluation : moins de 60 secondes à l'oral ; le bénéfice est un gain pour le client, pas une fonctionnalité.

Les six cases

CASE	SON RÔLE	EXEMPLE : TAGBACK
1. Contexte / Problème	Montrer une vraie personne avec un vrai problème pénible.	Le sweat de Jordan a encore disparu du casier du gymnase.
2. Le premier « mais »	Pourquoi les solutions existantes ne marchent pas.	Le bac des objets trouvés est plein, mais rien n'a de nom dessus.
3. Le produit	Comment le client découvre le produit.	Un parent de Jordan découvre TagBack dans la lettre de l'école.
4. Solution magique	L'idée clé, montrée simplement : le « bouton magique ».	Un camarade trouve le sweat et scanne l'étiquette avec un téléphone.
5. Et ensuite	Ce qui se passe juste après la magie.	Le parent de Jordan reçoit un message ; aucun numéro n'est partagé.
6. Bénéfice	La valeur durable pour le client.	Les objets perdus reviennent, et la famille n'en rachète plus.

Différenciation

De la 6e à la 4e : utilisez une version rapide en trois cases : problème, solution, bénéfice.
Se présenter soi-même : la même structure fonctionne pour un pitch personnel en vue d'un emploi, d'un stage ou d'un entretien d'admission : le « problème » est le besoin de l'employeur, la « solution », c'est vous.
Pour aller plus loin : enregistrez le pitch sous forme de diaporama commenté à partir du storyboard.

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Modèle et Instructions de Cours

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)

Consignes pour l'élève

Crée un storyboard en six cases de ton pitch d'ascenseur, puis écris un texte que tu peux dire en 60 secondes.

Clique sur « Utiliser ce modèle » dans le devoir.
Case 1 : montre une personne avec un vrai problème.
Case 2 : montre le premier « mais » : pourquoi les solutions actuelles ne marchent pas.
Case 3 : montre comment le client découvre ton produit.
Case 4 : montre ta solution en action.
Case 5 : montre ce qui se passe juste après.
Case 6 : montre le bénéfice durable pour le client.
Sous chaque case, écris une ou deux phrases que tu diras à voix haute. Entraîne-toi jusqu'à ce que tout le pitch dure 60 secondes ou moins.
Enregistre et rends ton storyboard.

Pitch d'ascenseur - Entrepreneuriat Modèle

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Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-12

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe

Type D'activité: Diagramme D'un Processus

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Avant de commencer

Prérequis : Repérer un vrai problème (les cases 1 et 2 peuvent être réutilisées).
Durée : 45 minutes pour le storyboard ; 20 minutes pour rédiger le texte et répéter.
Entraînement : les élèves pitchent devant un partenaire, qui doit reformuler le problème et le bénéfice avec ses propres mots. S'il n'y arrive pas, il faut réviser.
Évaluation : moins de 60 secondes à l'oral ; le bénéfice est un gain pour le client, pas une fonctionnalité.

Les six cases

CASE	SON RÔLE	EXEMPLE : TAGBACK
1. Contexte / Problème	Montrer une vraie personne avec un vrai problème pénible.	Le sweat de Jordan a encore disparu du casier du gymnase.
2. Le premier « mais »	Pourquoi les solutions existantes ne marchent pas.	Le bac des objets trouvés est plein, mais rien n'a de nom dessus.
3. Le produit	Comment le client découvre le produit.	Un parent de Jordan découvre TagBack dans la lettre de l'école.
4. Solution magique	L'idée clé, montrée simplement : le « bouton magique ».	Un camarade trouve le sweat et scanne l'étiquette avec un téléphone.
5. Et ensuite	Ce qui se passe juste après la magie.	Le parent de Jordan reçoit un message ; aucun numéro n'est partagé.
6. Bénéfice	La valeur durable pour le client.	Les objets perdus reviennent, et la famille n'en rachète plus.

Différenciation

De la 6e à la 4e : utilisez une version rapide en trois cases : problème, solution, bénéfice.
Se présenter soi-même : la même structure fonctionne pour un pitch personnel en vue d'un emploi, d'un stage ou d'un entretien d'admission : le « problème » est le besoin de l'employeur, la « solution », c'est vous.
Pour aller plus loin : enregistrez le pitch sous forme de diaporama commenté à partir du storyboard.

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Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)

Consignes pour l'élève

Crée un storyboard en six cases de ton pitch d'ascenseur, puis écris un texte que tu peux dire en 60 secondes.

Clique sur « Utiliser ce modèle » dans le devoir.
Case 1 : montre une personne avec un vrai problème.
Case 2 : montre le premier « mais » : pourquoi les solutions actuelles ne marchent pas.
Case 3 : montre comment le client découvre ton produit.
Case 4 : montre ta solution en action.
Case 5 : montre ce qui se passe juste après.
Case 6 : montre le bénéfice durable pour le client.
Sous chaque case, écris une ou deux phrases que tu diras à voix haute. Entraîne-toi jusqu'à ce que tout le pitch dure 60 secondes ou moins.
Enregistre et rends ton storyboard.

Plus d'options

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Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-12

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe

Type D'activité: Diagramme D'un Processus

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Comment mener l'activité Pitch d'ascenseur dans Storyboard That

Assigner le modèle de pitch d'ascenseur

Assignez le modèle en six cases depuis votre tableau de bord enseignant. De la 6e à la 4e, réduisez-le à trois cases : problème, solution et bénéfice.

Faire réaliser les six cases

Les élèves illustrent le problème, le premier « mais », le produit, la solution magique, ce qui se passe ensuite et le bénéfice pour l'utilisateur. Ils peuvent réutiliser des cases de Repérer un vrai problème.

Écrire un texte sous chaque case

Les élèves ajoutent une ou deux phrases à dire sous chaque case, pour que tout le pitch dure 60 secondes ou moins.

S'entraîner avec un partenaire

Le partenaire écoute et reformule le problème et le bénéfice. S'il n'y arrive pas, l'élève révise son storyboard et son texte.

Relire et faire un retour

Vérifiez que le bénéfice est un gain pour le client, pas une fonctionnalité, et commentez toute case peu claire.

Présenter les pitchs

Les élèves affichent leur storyboard en mode présentation tout en disant leur texte en direct, ou l'enregistrent sous forme de diaporama commenté.

Questions fréquentes sur l'activité Pitch d'ascenseur

Comment noter le storyboard et le texte du pitch d'ascenseur ?

Notez les six cases de 0 à 2 points chacune, puis ajoutez des points pour l'oral : 2 si le pitch tient en 60 secondes ou moins et 2 si un partenaire peut reformuler le problème et le bénéfice. Pénalisez les bénéfices qui sont en réalité des fonctionnalités. « A un QR code » est une fonctionnalité ; « la famille n'en rachète plus » de TagBack est un bénéfice.

Combien de temps dure l'activité Pitch d'ascenseur ?

Prévoyez 45 minutes pour le storyboard et 20 minutes pour rédiger le texte et répéter. Les élèves qui ont terminé Repérer un vrai problème peuvent réutiliser les cases 1 et 2, ce qui fait gagner du temps. Si chaque équipe pitche devant toute la classe, ajoutez une deuxième séance, car chaque pitch avec retour prend environ trois minutes.

Comment adapter le pitch d'ascenseur de la 6e à la 4e ?

De la 6e à la 4e, les élèves peuvent utiliser la version en trois cases : problème, solution et bénéfice. Pour TagBack, c'est le sweat perdu de Jordan, un camarade qui scanne l'étiquette et le sweat qui rentre à la maison. Les lycéens réalisent les six cases et chronomètrent le pitch à l'oral. Les cours d'orientation peuvent réutiliser la même structure pour un pitch personnel en vue d'un emploi ou d'un stage.

Comment les élèves allophones peuvent-ils préparer un pitch d'ascenseur ?

Laissez le storyboard faire le gros du travail : les élèves montrent chaque case en parlant, si bien que l'auditoire suit même avec une langue simple. Demandez-leur d'écrire une phrase par case, de répéter avec un partenaire et d'enregistrer une version commentée avant de présenter en direct. Supprimer la limite de 60 secondes pour un premier essai réduit aussi la pression.

Comment prolonger l'activité Pitch d'ascenseur ?

Demandez aux élèves d'enregistrer le pitch sous forme de diaporama commenté à partir de leur storyboard, ou organisez une série de pitchs où l'auditoire pose une question après chacun. Puis demandez : de quoi les gens se sont-ils souvenus, du problème, de la solution magique ou du bénéfice ? Les meilleurs pitchs peuvent servir d'ouverture à l'activité Présentation aux investisseurs, plus tard.