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Aperçu de L'activité


Dans cette activité, les étudiants auront l'occasion de lire, d'entendre et d'analyser le discours de Barack Obama «L'audace de l'espoir».

Les élèves peuvent écouter le discours ici: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
Le texte est disponible ici: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html


Après avoir écouté le discours et lu le texte, l'enseignant peut mener les élèves dans une discussion sur ses thèmes et sa signification. Les élèves créeront ensuite un storyboard répertoriant au moins trois thèmes ou idées centrales qu'ils ont trouvées dans le discours. Ils écriront le thème dans l'en-tête, citeront un exemple du discours dans la zone de description et incluront une illustration qui représente le thème.


Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Date d'échéance:

Objectif: Après avoir écouté / lu et discuté le discours "Audacity of Hope" de Barack Obama, illustrer trois thèmes ou idées centrales présentes dans le discours.

Instructions aux étudiants:

  1. Cliquez sur «Commencer l'affectation».
  2. Choisissez au moins trois thèmes ou idées centrales présentes dans le discours.
  3. Écrivez les thèmes dans les en-têtes supérieurs du storyboard.
  4. Citez un exemple du discours dans la zone de description.
  5. Incluez une illustration de chaque thème à l'aide de symboles, scènes, personnages et / ou éléments appropriés.
  6. Économisez souvent!

Exigences: Nommez au moins trois thèmes, citez des exemples de chaque thème du discours, illustrez chaque thème.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-12

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel

Type D'activité: Sources Primaires et Secondaires


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Cette Activité Fait Partie de Nombreux Guides de L'enseignant

*(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)
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