Demandez aux élèves de créer une chronologie des événements qui ont abouti à la crise des missiles de Cuba en 1962 sous la présidence de John F. Kennedy. Les élèves décriront et définiront les événements qui ont conduit les États-Unis et l'URSS au bord de la guerre nucléaire. Cela mettra en lumière les principales politiques mondiales et les négociations qui ont eu lieu pour éviter les conflits et la destruction nucléaire. En outre, cela aidera à résumer les tensions croissantes qui existaient entre les États-Unis et l'URSS lorsque Kennedy est entré en fonction, et à élucider le fait que la guerre froide était un conflit idéologique continu.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux étudiants de nombreuses options!
Activité étendue
Demandez aux étudiants de créer une chronologie des événements affectant les relations entre les États-Unis et Cuba, dirigée par Fidel Castro. Cela mettra en évidence la relation aigre des États-Unis avec la petite nation communiste et la réaction des États-Unis au fil des ans. Les étudiants doivent également essayer de se connecter aux événements de la journée, par exemple, lever l'embargo cubain et améliorer les relations avec Cuba en 2015.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Créez une chronologie détaillant les événements qui ont précédé et traversé la crise des missiles à Cuba.
Niveau Scolaire 9-12
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel ou Groupe
Type D'activité: Calendrier
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
