Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes et les symboles du roman, et appuieront leurs choix avec des détails du texte.
Le roman dans son ensemble met en lumière ce qu'il faut faire face à un oppresseur qui essaie de supprimer le fonctionnement d'une démocratie libre. Steinbeck a écrit ce roman comme un moyen d'encourager et de soutenir les diverses résistances autour de l'Europe sous les occupations nazies. Dans le roman, le défi de la population de cette petite ville Lanser de la cause de plaider avec le maire Ordre de coopérer et de calmer son peuple vers le bas, Cependant, le maire Ordre sait qu'ils ne peuvent pas se calmer; Leur liberté a été violée. Ils continuent à résister face à la mort, la famine et l'exécution de leurs dirigeants bien-aimés. La liberté et la démocratie sont beaucoup plus grandes que la peur pour ces personnes.
Un aspect de ce roman que Steinbeck a fait face à la critique répandue pour était sa représentation des soldats d'occupation en tant qu'êtres humains complexes, avec des sentiments, des rêves, et des craintes de leurs propres. Alors que l'Amérique à l'époque voulait voir ces ennemis comme une sorte d'être drone-like, Steinbeck était effectivement capter la vérité sur ce qui se passait dans ces pays occupés: de nombreux soldats ont eu peur, étaient paranoïaque, voulait tomber amoureux, Faisaient ce qui était juste, etc. Le soldat allemand moyen se battait souvent parce qu'il avait à le faire, et à cause de son patriotisme. Beaucoup de femmes dans ces pays occupés étaient confuses au sujet de leurs sentiments pour ces soldats, tout comme Molly qui reconnaît que dans différentes circonstances, elle aurait pu vouloir réciproquer la proposition du lieutenant Tonder. Tonder lui-même commence à remettre en question la santé mentale de leur chef, puis commence à perdre beaucoup de la sienne. Même Lanser, un vétéran chevronné de la Première Guerre mondiale qui n'a aucune illusion sur la brutalité de la guerre, est un peu fatigué de tout cela, et fatigué de continuer à avoir à faire plus d'ennemis à chaque fois qu'ils exécutent quelqu'un. Une personne n'est pas définie en termes noir et blanc; Steinbeck explore les zones grises de l'être humain dans un régime pervers tout au long du roman.
Dans la discussion entre Lanser et Orden sur le procès d'Alex Morden, Lanser réalise que le maire Orden ne coopérera pas avec lui pour créer un mirage de civilité en participant à la condamnation d'Alex Morden. Lanser se rend compte que peut-être il devra installer Corell en tant que maire après tout. Lanser regarde Orden et remarque: «Nous avons pris un emploi, n'est-ce pas? Le maire répond: «Oui, le seul travail impossible au monde, la seule chose qui ne peut pas être faite. Pour briser l'esprit de l'homme en permanence. Cela se reflète dans la résistance persistante du peuple de la ville, même face aux menaces de mort. Les gens allument la mine pendant la nuit pour guider les bombardiers anglais vers elle; Ils sabotent régulièrement le système minier; Ils se rebellent dans un silence froid, geler les soldats de toute sorte de contact humain; Et enfin, ils localisent furtivement la dynamite et commencent leurs attaques. Pendant ce temps, les soldats rassemblent des gens tous les jours, les exécutent et menacent de retenir la nourriture de leurs familles. Cela ne fait rien pour dissuader ou diminuer la force de l'esprit humain. Ils savent qu'ils sont opprimés, et ils savent qu'ils doivent se battre. Même Orden et Hiver, en face de leur propre mort, récitent de l'Apologie de Socrate: «Un homme qui est bon pour quelque chose ne doit pas calculer la chance de vivre ou de mourir, il devrait seulement considérer s'il fait le bien ou le mal . " La volonté des citadins de mourir pour leurs croyances reste au-delà de leur mort physique; Par conséquent, les forces d'occupation ne peuvent pas briser leur esprit collectif de se rebeller contre l'injustice.
Les troupes envahissent ce petit pays que l'hiver se déplace po L'hiver fournit un sentiment de la force froide pour la ville, et un sentiment de beauté et d'émerveillement pour les troupes arrivantes. Face au chaos, le maire trouve souvent le confort dans la consistance de la neige; Il aime l'odeur, le son, et la sensation de la neige tombant. Pour les citadins plus tard, il leur fournit un endroit pour cacher leurs secrets, y compris les corps du soldat qu'ils peuvent ramasser quand les soldats ont laissé leurs gardes vers le bas.
La mine de charbon était une ressource importante avant l'invasion, et maintenant c'est une ville que les citadins veulent détruire. Ils pensent que s'ils se débarrassent de la raison de l'occupation, les soldats partiront. Ils s'arrangent pour l'allumer avec des lanternes quand les bombardiers anglais volent, ils essaient régulièrement de saboter les routes et puisque les hommes sont forcés de travailler En elle, ils détestent son existence. Cela leur donne un moyen de résister.
La dynamite donne de l'espoir et une autre façon de se battre enfin contre les occupants. La dynamite flotte avec des instructions détaillées sur les moyens de l'utiliser pour détruire ou paralyser les systèmes de transport de l'occupant, et pour le colonel Lanser, la dynamite signifie une escalade de la résistance violente. Pour le peuple, il leur donne un sentiment de rébellion jubilatoire.
Le lieutenant Tonder prononce cette phrase au milieu de sa rupture émotionnelle. Il fait écho aux idées de ce que pensaient bien d'autres soldats: ça ne sert à rien. Plus ils conquirent, plus ils se posent de problèmes, et donc cette guerre ne sera jamais terminée. La phrase de Tonder devient bientôt un cri de ralliement dans tout le pays; Cependant, il reflète aussi les complexités des émotions du soldat comme on leur ordonne de conquérir, mais sont souvent en doute de ces ordres.
La chaîne d'affaires de la mairie représente les idéaux durables de la démocratie et de la liberté. Le maire Orden s'en occupe avec fierté chaque jour, mais il sait que ce n'est pas tant sur lui que c'est la confiance que les gens placent dans une position qu'ils élisent librement. Alors que le maire Orden est menacé de mort, il se réconforte dans le fait que le bureau ne peut pas être arrêté ou tué; C'est une entité distincte de lui, créée et maintenue par des personnes libres.
Le personnel du colonel Lanser représente la complexité du caractère humain. Le Major Hunter considère cette mission comme une mission d'ingénierie, non comme une guerre; Le capitaine Bentick manque d'ambition et apprécie réellement tout l'anglais, les mêmes personnes qui sont leur ennemi supposé; Le capitaine Loft est ambitieux et militaire; Les lieutenants Tonder et Prackle sont émotionnels et veulent tomber amoureux de la bonne fille. Ce ne sont pas des drones à sang froid; Ce sont des hommes aussi.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un storyboard illustrant des thèmes dans The Moon is Down .
Impliquer les élèves en liant les thèmes de résistance du roman à des scénarios de la vie réelle et à l’actualité. Cela encourage la pensée critique et aide les élèves à voir la pertinence de la littérature dans leur propre vie.
Commencez par définir des attentes claires pour un dialogue respectueux, une écoute active et la participation. L’instauration de normes crée un espace sûr où les élèves se sentent à l’aise pour partager leurs pensées.
Posez des questions telles que : “Pourquoi les habitants continuent-ils de résister ?” ou “Comment la résistance diffère-t-elle selon les personnages ?” Les questions ouvertes suscitent des conversations plus approfondies et invitent à plusieurs perspectives.
Incitez les élèves à étayer leurs idées avec des exemples précis tirés du roman. Utiliser des preuves aide les élèves à renforcer leurs arguments et à pratiquer des compétences analytiques.
Guide les élèves pour faire le lien entre les exemples de résistance dans le roman et des événements historiques ou récents, ou des situations de leur propre expérience. Cela favorise l’empathie et aide les élèves à apprécier l’importance de défendre leurs convictions.
Les thèmes principaux dans "La lune est descendue" incluent le pouvoir et l'importance de la résistance contre l'oppression, les complexités du caractère humain—même parmi les forces d'occupation— et la force inébranlable de l'esprit humain face à l'injustice. Ces thèmes sont explorés à travers la défiance des habitants, la représentation nuancée des soldats et l'espoir durable en la liberté et la démocratie.
Les enseignants peuvent guider les étudiants pour identifier symboles et motifs en les encourageant à rechercher des objets, phrases ou décors répétés—comme l'hiver, la mine, la dynamite, les mouches sur le papier collant et la chaîne de l'écharpe du maire. Les étudiants doivent relier ces éléments aux thèmes du roman et appuyer leurs choix avec des preuves du texte, en utilisant des outils comme des storyboards pour la visualisation.
Les motifs notables dans le roman incluent l'hiver (représentant à la fois la difficulté et le confort), la mine de charbon (un symbole de résistance et d'occupation), la dynamite (espoir et rébellion), les mouches sur le papier collant (les luttes et l'inefficacité des soldats) et la chaîne de l'écharpe du maire (démocratie et idéaux durables).
La résistance est essentielle car elle montre le refus des habitants de se soumettre à l'oppression, même sous menace de violence ou de mort. Steinbeck utilise leur défi constant pour souligner la lutte plus grande pour la liberté et la démocratie, montrant que l'esprit humain peut durer et inspirer les autres, même dans les moments les plus sombres.
Les activités efficaces incluent la création de storyboards pour illustrer les thèmes et les symboles, des discussions en groupe pour analyser les choix des personnages, et l'utilisation de preuves textuelles pour soutenir les interprétations. Les enseignants peuvent également assigner aux étudiants l'identification de motifs et leur lien avec le contexte historique ou des exemples de résistance dans le monde réel.