Au fur et à mesure que les élèves liront, ils découvriront un vocabulaire inconnu. Un excellent moyen de faire participer les élèves à ces nouveaux mots de vocabulaire est de leur demander de créer des story-boards utilisant le vocabulaire de "The Tell-Tale Heart". Dans le tableau de vocabulaire, les étudiants peuvent choisir entre l’utilisation du mot de vocabulaire, la recherche de l’exemple spécifique dans le texte ou l’affichage de la définition sans mots.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans «Le Tell-Tale Heart» en créant des visualisations.
Présentez aux élèves différents types de dictionnaires, tels que les dictionnaires imprimés généraux, les dictionnaires Internet et les dictionnaires spécialisés (tels que les dictionnaires et thésaurus bilingues). De nombreux dictionnaires disponibles en ligne proposent des options audio qui peuvent également aider les étudiants à pratiquer la prononciation. Les étudiants peuvent rechercher et sélectionner le dictionnaire qui leur plaît le plus.
Donnez aux élèves un ordre ou une séquence dans laquelle ils utiliseront le dictionnaire. Comme lors de la première semaine, ils se concentreront sur trois alphabets différents. Les enseignants peuvent également présenter des moyens efficaces pour conserver ces informations et en tirer le meilleur parti.
Proposez aux élèves des exercices ou des activités qui nécessitent l’utilisation d’un dictionnaire. Cela peut impliquer de faire des recherches sur la définition d'un mot, de rechercher des synonymes ou de l'utiliser dans une phrase. Les étudiants peuvent utiliser des dictionnaires pour assigner n’importe quelle matière, pas seulement l’anglais. Coopérer avec les enseignants d’autres matières pour intégrer cela dans leurs devoirs.
Encouragez les élèves à rechercher la définition d'un mot dans un dictionnaire après avoir échoué à le saisir dans son contexte. Cela améliore leur capacité à résoudre des problèmes. Prévoyez du temps libre en classe pour une étude indépendante du dictionnaire. Les étudiants peuvent profiter de ce temps pour se familiariser avec de nouveaux mots et significations sous la direction des enseignants.
Le titre fait allusion à l'affirmation du narrateur selon laquelle il peut encore entendre les battements de cœur du vieil homme longtemps après son décès. Cela représente les remords et la paranoïa du narrateur sous forme physique. Les élèves peuvent mener leurs propres recherches et trouver différentes raisons pour lesquelles l’histoire est ainsi nommée. Par exemple, le cœur du vieil homme qui battait fort à la fin était une illusion qui poussait le narrateur à avouer ses crimes et à raconter son histoire.
L'œil du vieil homme est symboliquement appelé « vautour ». Cela suggère qu’un œil prédateur surveille et évalue le conteur. De plus, cela implique que la douleur et la terreur du narrateur sont provoquées par la vue. L'utilisation d'un tel vocabulaire par le narrateur aide les lecteurs à comprendre son point de vue et les raisons de sa folie qui ne peuvent être justifiées.