Une autre excellente façon d'engager vos élèves est à travers la création de storyboards qui demande à vos élèves de trouver Tone, Word Choice, Imagery, Style et Theme. Cette activité est appelée TWIST (acronyme des éléments littéraires). Dans un TWIST , les étudiants se concentrent sur un paragraphe particulier, ou quelques pages, pour approfondir le sens de l'auteur.
À l'aide de n'importe quel paragraphe de «Le diable et Tom Walker» les élèves peuvent examiner, décrire, expliquer et prédire ce qui se passera dans l'histoire tout en obtenant une bonne idée du ton de l'histoire.
- Que ce crâne seul! Dit une voix grincheuse. Tom leva les yeux, et vit un grand homme noir assis directement en face de lui, sur le moignon d'un arbre. Il fut extrêmement surpris, n'ayant ni entendu ni vu personne approcher; Et il était encore plus perplexe en observant, ainsi que l'obscurité de rassemblement le permettait, que l'étranger n'était ni noir ni Indien. Il est vrai qu'il était vêtu d'un habit grossier de la moitié de l'Inde, et qu'il avait une ceinture ou une ceinture rouge autour de son corps; Mais son visage n'était ni noir ni cuivré, mais sombre et terne, et begrimé de suie, comme s'il eût été accoutumé à travailler parmi les feux et les forges. Il avait un choc de gros cheveux noirs, qui se détachait de sa tête dans toutes les directions, et portait une hache sur son épaule. Il fronça les sourcils un moment à Tom avec une paire de grands yeux rouges.
| T | TON | Surpris, perplexe, observant: Tom est surpris parce qu'il est seul dans les bois et ne s'attendait pas à voir quelqu'un, surtout quelqu'un de si rare. |
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| W | LE CHOIX DES MOTS | Gruff, Gloom, Non vu, Noir, Stranger, Dégoûtant, Begrimed, Soot, Shock. |
| je | IMAGERIE | «... il était vêtu d'un habit grossier de la moitié de l'Inde, et avait une ceinture rouge ou une ceinture enroulée autour de son corps; Mais son visage n'était ni noir ni cuivré, mais ténébreux et terne ... " |
| S | STYLE | Le narrateur utilise une imagerie et une description particulières pour illustrer l'étranger au public. |
| T | THÈME | Le narrateur parle de l'étranger comme une apparition et met une méchante familiarité à la figure qui est le diable. Connaissant les manières avares de Tom et sa rencontre avec cette figure, le lecteur peut inférer que Tom vendra son âme au Diable pour la richesse. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Effectuer une analyse TWIST d'une sélection de "The Devil and Tom Walker". Rappelez-vous que TWIST signifie Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.