Dans cette activité, les étudiants présenteront l'importance de plusieurs personnes au cours du mouvement des droits civiques et leurs contributions. Les élèves devraient envisager de demander «Pourquoi est-ce important?» pour guider leurs recherches. Les élèves créeront une carte d'araignée détaillant l'importance d'au moins trois personnages du mouvement des droits civiques .
Pour chacun des individus choisis par les élèves, ils doivent inclure le nom de l'individu dans le titre, une brève description de leur impact sur l'ère de la reconstruction et une représentation visuelle de leur héritage. Pendant qu'ils recherchent, ils peuvent vouloir créer deux listes intitulées «Nice to Know» et «Need to Know» pour les aider à trier les informations.
Pour une mission alternative ou un regard plus approfondi sur différentes figures majeures, les étudiants peuvent créer des affiches biographiques! Cette activité encourage des recherches plus poussées sur la vie et les réalisations d'une personne et peut être utile pour comprendre comment elle en est venue à prendre les décisions qui ont influencé l'histoire.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Choisissez trois personnes importantes du mouvement des droits civiques et créez un storyboard de carte d'araignée qui détaille qui ils sont et ce qu'ils ont fait.
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 10 Points | Émergent 6 Points | A Besoin D'amélioration 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins 3 faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de 3 faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que les scènes, les personnages et les objets, sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que les scènes, les personnages et les objets, est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que les scènes, les personnages et les éléments, sont trop limités ou incomplets. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
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