« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
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Aperçu du Plan de Leçon
Modèle et Instructions de Cours
Grille D'évaluation des Étudiants
Aperçu du Plan de Leçon
Aperçu du Plan de Leçon
Dans cette activité, les étudiants présenteront l'importance de plusieurs personnes au cours du mouvement des droits civiques et leurs contributions. Les élèves devraient envisager de demander «Pourquoi est-ce important?» pour guider leurs recherches. Les élèves créeront une carte d'araignée détaillant l'importance d'au moins trois personnages du mouvement des droits civiques .
Pour chacun des individus choisis par les élèves, ils doivent inclure le nom de l'individu dans le titre, une brève description de leur impact sur l'ère de la reconstruction et une représentation visuelle de leur héritage. Pendant qu'ils recherchent, ils peuvent vouloir créer deux listes intitulées «Nice to Know» et «Need to Know» pour les aider à trier les informations.
Pour une mission alternative ou un regard plus approfondi sur différentes figures majeures, les étudiants peuvent créer des affiches biographiques! Cette activité encourage des recherches plus poussées sur la vie et les réalisations d'une personne et peut être utile pour comprendre comment elle en est venue à prendre les décisions qui ont influencé l'histoire.
Figures importantes du mouvement des droits civiques
- Martin Luther King jr.
- Malcolm X
- Rosa Parks
- John lewis
- Joseph Rainey
- Bayard Rustin
- Osée Williams
- Gloria Richardson
- Roy Wilkens
- Dorothy Hauteur
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Choisissez trois personnes importantes du mouvement des droits civiques et créez un storyboard de carte d'araignée qui détaille qui ils sont et ce qu'ils ont fait.
- Sélectionnez trois personnages et recherchez leur signification et leur héritage.
- Écrivez les noms de chaque figure dans les cases de titre.
- Décrivez qui ils étaient et quel a été leur impact dans les cases de description.
- Créez une visualisation d'eux et peut-être de l'un de leurs moments importants à l'aide de scènes, de personnages et d'objets.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Rubrique Chiffres Clés
Créez une carte ou un graphique en toile d'araignée qui met en évidence les chiffres clés et les faits importants à leur sujet.
| Compétent 10 Points | Émergent 6 Points | A Besoin D'amélioration 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins 3 faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de 3 faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que les scènes, les personnages et les objets, sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que les scènes, les personnages et les objets, est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que les scènes, les personnages et les éléments, sont trop limités ou incomplets. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu du Plan de Leçon
Dans cette activité, les étudiants présenteront l'importance de plusieurs personnes au cours du mouvement des droits civiques et leurs contributions. Les élèves devraient envisager de demander «Pourquoi est-ce important?» pour guider leurs recherches. Les élèves créeront une carte d'araignée détaillant l'importance d'au moins trois personnages du mouvement des droits civiques .
Pour chacun des individus choisis par les élèves, ils doivent inclure le nom de l'individu dans le titre, une brève description de leur impact sur l'ère de la reconstruction et une représentation visuelle de leur héritage. Pendant qu'ils recherchent, ils peuvent vouloir créer deux listes intitulées «Nice to Know» et «Need to Know» pour les aider à trier les informations.
Pour une mission alternative ou un regard plus approfondi sur différentes figures majeures, les étudiants peuvent créer des affiches biographiques! Cette activité encourage des recherches plus poussées sur la vie et les réalisations d'une personne et peut être utile pour comprendre comment elle en est venue à prendre les décisions qui ont influencé l'histoire.
Figures importantes du mouvement des droits civiques
- Martin Luther King jr.
- Malcolm X
- Rosa Parks
- John lewis
- Joseph Rainey
- Bayard Rustin
- Osée Williams
- Gloria Richardson
- Roy Wilkens
- Dorothy Hauteur
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Choisissez trois personnes importantes du mouvement des droits civiques et créez un storyboard de carte d'araignée qui détaille qui ils sont et ce qu'ils ont fait.
- Sélectionnez trois personnages et recherchez leur signification et leur héritage.
- Écrivez les noms de chaque figure dans les cases de titre.
- Décrivez qui ils étaient et quel a été leur impact dans les cases de description.
- Créez une visualisation d'eux et peut-être de l'un de leurs moments importants à l'aide de scènes, de personnages et d'objets.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
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Rubrique Chiffres Clés
Créez une carte ou un graphique en toile d'araignée qui met en évidence les chiffres clés et les faits importants à leur sujet.
| Compétent 10 Points | Émergent 6 Points | A Besoin D'amélioration 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins 3 faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de 3 faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que les scènes, les personnages et les objets, sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que les scènes, les personnages et les objets, est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que les scènes, les personnages et les éléments, sont trop limités ou incomplets. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Conseils pratiques sur les figures marquantes du mouvement des droits civiques
1
Impliquer les élèves dans un débat en classe sur le Mouvement des Droits Civiques
Organisez un débat en classe où les élèves représentent différents leaders ou perspectives des Droits Civiques. Cette approche active encourage la pensée critique et aide les élèves à mieux comprendre les motivations et défis rencontrés par ces figures.
2
Attribuer des rôles de recherche pour favoriser la collaboration
Divisez les élèves en petits groupes et attribuez à chacun un leader ou un sujet spécifique à rechercher. Les rôles collaboratifs comme chercheur, enregistrant et présentateur garantissent la participation de tous et l'apprentissage mutuel.
3
Guider les élèves à utiliser des sources primaires
Encouragez les élèves à rechercher et analyser des sources primaires telles que discours, lettres ou photographies. Cela développe les compétences d'analyse critique et relie directement les élèves aux voix historiques.
4
Faciliter une visite de galerie pour présenter le travail des élèves
Affichez des cartes conceptuelles et des affiches d'élèves dans la classe. Permettez aux élèves de circuler et de discuter du travail de leurs pairs, favorisant l'apprentissage par les pairs et l'appréciation des perspectives et styles de recherche divers.
Questions fréquemment posées sur les figures marquantes du mouvement des droits civiques
Quelles sont des méthodes efficaces pour enseigner aux élèves les figures principales du Mouvement des Droits Civiques ?
Cartes d'araignée et affiches biographiques sont des méthodes engageantes pour aider les élèves à rechercher et présenter l'importance des leaders clés du Mouvement des Droits Civiques. Ces activités encouragent la pensée critique et la créativité tout en permettant aux élèves d'organiser visuellement les informations.
Comment puis-je aider les élèves à différencier entre les faits 'À savoir' et 'À connaître' concernant les leaders des Droits Civiques ?
Encouragez les élèves à utiliser deux listes : une pour l'information essentielle qui explique l'impact de chaque leader (À connaître), et une autre pour des détails intéressants mais moins critiques (À savoir). Cette stratégie aide à concentrer la recherche et à favoriser une compréhension plus approfondie.
Qu'est-ce qu'une activité de carte d'araignée pour le Mouvement des Droits Civiques ?
Une activité de carte d'araignée demande aux élèves de choisir des figures clés du Mouvement et d'organiser visuellement leurs contributions, leur importance et leur héritage. Elle encourage la pensée analytique et aide les élèves à relier les idées principales aux détails de soutien.
Qui sont quelques leaders importants que les élèves pourraient rechercher pour une leçon sur le Mouvement des Droits Civiques ?
Parmi les figures notables, on trouve Martin Luther King Jr., Malcolm X, Rosa Parks, John Lewis, Joseph Rainey, Bayard Rustin, Hosea Williams, Gloria Richardson, Roy Wilkens et Dorothy Height.
Quelles sont quelques alternatives créatives aux cartes d'araignée pour explorer les leaders du Mouvement dans la classe ?
Envisagez d'utiliser des affiches biographiques, des projets de chronologie ou des présentations de jeu de rôles pour approfondir la compréhension des élèves sur les leaders des Droits Civiques. Ces alternatives favorisent les compétences en recherche, l'empathie et l'analyse historique.
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Mouvement des Droits Civiques
Témoignages
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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