Lors de l'enseignement de la poésie, il est souvent utile de rafraîchir ou d'introduire des étudiants avec des mots techniques. Des termes comme «métaphore», «allitération», «personnification», «imagerie», «apostrophe» et «assonance» sont quelques termes importants.
Après avoir lu le poème, demandez à vos élèves de faire une chasse au trésor en utilisant le créateur du scénarimage. Donnez-leur la liste à nouveau et demandez-leur de créer un storyboard qui décrit et explique l'utilisation de chaque élément littéraire dans le poème. Ils auront une explosion absolue et gagner la maîtrise des mots.
| LA DESCRIPTION | EXEMPLE | |
|---|---|---|
| Personnification | Donner des caractéristiques humaines à des objets non humains ou des idées abstraites | "La main qui se moquait d' eux et le cœur qui se nourrissait ." |
| Allitération | Répétition des sons consonants au début des mots dans une phrase ou une ligne | "Et la lèvre ridée, et le ricanement de vieux c ommand" |
| Assonance | La répétition d'un son de voyelle | "H a lf coulé, un sh a ttered vis a ge se trouve," |
| Imagerie | L'utilisation du langage descriptif ou figuratif pour créer des images mentales vivantes qui s'adressent aux sens | «Autour de la décomposition de cette colossale épave, sans bornes et dénudées, les sables solitaires et les sables étendus s'étirent loin. |
| Apostrophe | Une adresse directe à une personne absente, un concept ou un objet inanimé | «Regardez sur mes oeuvres, Puissants, et désespérés! |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créer un storyboard qui montre cinq exemples d'éléments littéraires dans "Ozymandias".
Boost student engagement by organizing a team-based scavenger hunt. Collaboration fosters discussion and helps students reinforce each other's understanding of literary terms.
Divide your class into teams of 3–4. Working in groups encourages participation from students who might feel shy or unsure when tackling literary analysis alone.
Give each team a unique list of 2–3 literary elements to locate in "Ozymandias." This ensures focused searching and reduces overlap, allowing every group to be an expert on certain terms.
Ask each group to collaborate on a single storyboard panel for each element, including a quote, explanation, and illustration. Presenting builds confidence and allows students to learn from their peers' perspectives.
Lead a class conversation where groups explain their choices. Encourage students to ask questions and respectfully debate different interpretations. This deepens critical thinking and clarifies misunderstandings.
Les éléments littéraires clés dans "Ozymandias" incluent la métaphore, l'alliteration, la personnification, l'imagerie, l'apostrophe et l'asonance. Ces dispositifs aident à transmettre les thèmes et les images vives du poème.
Pour enseigner les éléments littéraires dans "Ozymandias", faites lire le poème aux élèves, puis utilisez une activité de chasse au trésor où ils identifient et expliquent des exemples de chaque élément à l'aide d'un créateur de storyboards. Cette approche interactive renforce l'apprentissage et l'engagement.
Oui ! Un exemple de personnification est “La main qui se moquait d'eux et le cœur qui les alimentait.” Pour l'imagerie, considérez “Autour de la décomposition de cette ruine colossale, sans limite et nue, les sables solitaires et plats s'étendent au loin.”
Une leçon de chasse au trésor avec storyboard demande aux élèves de trouver et d'illustrer des exemples d'éléments littéraires dans un poème, en utilisant un storyboard numérique ou physique. Cette activité pratique aide les élèves à maîtriser des termes comme métaphore, allitération, et plus encore.
Les stratégies efficaces incluent l'utilisation de storyboards visuels, des discussions en groupe et des chasse au trésor ciblées. Ces méthodes encouragent la participation active et rendent l'apprentissage du langage figuré dans "Ozymandias" engageant et mémorable.