Students will love creating their own board game that they can play with their friends!
This Game Board project can be used in all subjects, such as to reinforce math facts, review questions in Social Studies or Science, or just for fun! Students can create the board game using a template provided and then create tokens and question cards to go along that relate to the topic.
Teachers can use this as a final assessment or culminating project to finish a unit. Then, students will enjoy celebrating their achievement by playing their games together at the end! Teachers can print out and laminate the games and set them up in different stations around the room so that students can travel around and try out each one. This could also be a great addition to a parent's night, science or math fair, or other school community showcase.
Remember teachers, for each assignment in Storyboard That you can add as many templates as you wish! This can help to differentiate assignments but also increases engagement by providing student choice. For more templates to add to this assignment, check out our game poster templates!
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a board game that demonstrates your understanding of our unit.
Student Instructions:
Évaluer les jeux de société créés par les élèves avec une grille claire qui mesure la compréhension du contenu, la créativité et les mécaniques de jeu. L'évaluation avec des critères spécifiques garantit l'équité et met en valeur les forces de chaque élève.
Concevoir une grille avec des catégories comme la précision du contenu, la créativité, la clarté des instructions et la fonctionnalité. Attribuer des points à chaque domaine pour que les élèves sachent ce qui est attendu et que vous puissiez noter efficacement.
Organiser un échange de jeux où les élèves jouent aux jeux des autres et donnent des retours constructifs. Cela encourage la collaboration et permet aux élèves de réfléchir à leurs propres choix de conception.
Demander aux élèves d'écrire ou de discuter de ce qu'ils ont appris en créant et en jouant aux jeux de société. La réflexion les aide à traiter leur compréhension et vous fournit des insights précieux sur leur apprentissage.
Les enseignants peuvent utiliser un projet de jeu de société pour renforcer l'apprentissage en demandant aux élèves de créer des jeux basés sur des thématiques en mathématiques, sciences, Histoire ou autres matières. Cette activité pratique permet aux élèves de revoir des faits clés, de pratiquer des compétences et de démontrer leur compréhension de manière créative.
Les étudiants peuvent créer leur propre jeu de société éducatif en suivant ces étapes : choisir un thème, utiliser un modèle fourni, ajouter des instructions et des questions, décorer le plateau, créer des jetons et des cartes de questions, puis imprimer, plastifier et jouer avec leurs camarades.
Les matériaux nécessaires comprennent le modèle du plateau de jeu, du papier ou du carton, des marqueurs ou crayons de couleur, des ciseaux, une plastifieuse (optionnel) et des objets pour les jetons (comme des pièces de monnaie, des boutons ou des fournitures de classe). Les enseignants peuvent aussi fournir des cartes de questions imprimables ou des invites.
Les enseignants peuvent différencier une mission de jeu de société en proposant plusieurs modèles, en laissant les étudiants choisir des thèmes ou des formats de jeu, et en ajustant la difficulté des questions. Cette approche augmente l'engagement et soutient la diversité des apprenants.
L'utilisation d'un jeu de société créé par les étudiants comme évaluation finale permet aux étudiants de montrer leur compréhension de manière créative et interactive. Cela favorise la collaboration, la pensée critique, et permet aux étudiants de célébrer leur apprentissage en partageant et en jouant à leurs jeux.