Traverser une Frontière

Nous établissons tous nos propres limites dans la vie. Parfois, nous le faisons sans même y penser jusqu'à ce que nous voyions quelqu'un les traverser. Présenter une activité pour défier les frontières des élèves est un excellent prélude à cette activité de scénarimage et donnera à vos élèves des idées sur ce qu'ils doivent créer.

Un exemple d'exercice s'appelle «peer to peer». Demandez aux élèves de trouver un pair et de se tenir à côté d’eux. Demandez-leur de faire poing à poing, c'est-à-dire quand ils «frappent du poing». Ensuite, demandez-leur de se présenter "épaule contre épaule", c'est-à-dire lorsqu'ils s'appuient l'un sur l'autre. Enfin, demandez-leur de faire «front à front». C’est à ce moment-là que presque tous les élèves s’arrêtent, disent quelque chose ou montrent un langage corporel indiquant les limites de leur personnalité. Cet exercice les aidera à créer les attentes limites dans le scénario.

Dans cette activité, les élèves créeront une illustration de ce à quoi ressemble un franchissement de frontière, un son et un ressenti . Le but de cette activité est de permettre aux élèves de réfléchir à leurs actions, de lire le langage corporel, de reconnaître et de comprendre les indices verbaux dans des scénarios réels.

Instructions pour les étudiants

Créez un storyboard montrant ce qui ressemble à une frontière, ressemble à, et ressemble à des exemples de scénarios.

1. Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
2. Titre de la ligne "Limites" et étiquetez les cellules appropriées avec 'Looks Like', 'Sounds Like' et 'Feels Like'.
3. Créez un exemple de scénario où une limite est traversée dans la cellule en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d'éléments appropriés à l'école.
4. Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.