Lors de l’étude de la Seconde Guerre mondiale, il est essentiel que les étudiants comprennent comment les événements se sont déroulés et connectés. Comme il y avait plusieurs pays impliqués et plusieurs théâtres de guerre, il peut être fastidieux d'examiner chaque événement qui s'est produit. En créant une chronologie visuelle, les élèves pourront examiner au moins cinq événements majeurs entre 1939 et 1941 et analyser leur incidence sur le cours de la Seconde Guerre mondiale.
Les enseignants peuvent présélectionner les événements qu'ils souhaitent voir inclus dans la chronologie, ou les étudiants peuvent choisir les leurs. Pour que les étudiants puissent s'épanouir pleinement dans cette tâche, ils devraient être encouragés à rechercher dix événements et à choisir les cinq qu'ils ont trouvé intéressants.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et mettre à jour les instructions en conséquence.
Activité étendue
Les étudiants peuvent créer une chronologie de classe entière. Les étudiants devront imprimer leurs événements et les couper et les coller dans un tableau chronologique plus grand devant la classe. Avant que chaque élève ajoute un événement, il doit partager avec la classe l'événement qu'il choisit et inclure au moins un fait ou une description de l'importance de l'événement. Cela fonctionne particulièrement bien s'ils créent leur chronologie sous forme d'affiche.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Créez une chronologie détaillant au moins 5 événements majeurs de la Seconde Guerre mondiale entre 1939 et 1941.
Niveau Scolaire 6-12
Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)
Type D'affectation Individuel ou Groupe
Type D'activité: Calendrier
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
