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Aperçu de L'activité


L'un des avantages d'étudier une histoire plus moderne est l'abondance de comptes rendus de témoins oculaires et de sources principales que les étudiants peuvent utiliser pour vraiment comprendre le contexte de tout événement historique ou de toute période. Il donne également vie à l’histoire et relie les étudiants aux personnes qui ont vécu à cette époque.

Pour cette activité, les élèves créeront une chronologie qui se concentrera sur un événement majeur qui s'est déroulé pendant la Seconde Guerre mondiale de 1939 à 1941, à travers le regard de personnes ayant assisté à l'événement . Les enseignants peuvent attribuer des événements ou permettre aux étudiants de choisir l’événement sur lequel ils souhaitent faire une recherche. Les étudiants doivent être capables de représenter une chronologie précise de l'événement et sont encouragés à être aussi précis que possible en trouvant le mois, le jour, l'heure et peut-être même la minute de chaque action.

Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et mettre à jour les instructions en conséquence.


Activité étendue

Pour cette activité étendue, les élèves doivent être encouragés à utiliser la capacité de corroboration de la pensée historique afin de décrire avec précision l'action ou l'événement sur lequel ils ont enquêté. Si les élèves rencontrent une divergence entre deux sources, ils doivent décrire les différences et indiquer quelle source est la plus crédible et pourquoi. Une fois qu'ils ont analysé la crédibilité de leurs sources, ils doivent partager avec la classe les sources qu'ils ont trouvées les plus crédibles et celles qu'ils ont trouvées moins crédibles et expliquer leur raisonnement.


Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions aux étudiants

Créez une chronologie qui se concentre sur un événement de la Seconde Guerre mondiale entre 1939 et 1941, sur la base de comptes rendus de témoins oculaires.

  1. Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
  2. Créez une chronologie des moments de l'événement et saisissez-les dans les titres de chaque cellule.
  3. Décrivez chaque partie de l'événement dans la zone de description.
  4. Créez une illustration à l'aide des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
  5. Enregistrez et soumettez votre story-board.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-12

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel ou Groupe

Type D'activité: Calendrier


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Chronologie
Créez un calendrier d'événements importants et de personnes, et expliquez leur importance. Assurez-vous que les dates sont correctes et que les images Photos for Class sont historiquement précises ou significatives.
Compétent
33 Points
Emerging
25 Points
Début
17 Points
Événements et Dates
Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes.
La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes.
Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes.
Explications / Descriptions
Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements.
Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements.
Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes.
Conventions Anglaises
Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique.
Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique.
Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique.


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