Dans le cadre de cette activité, les élèves créeront une carte Web en toile d'araignée décrivant un tournant majeur de la Seconde Guerre mondiale de 1942 à 1945 . Un tournant est une décision, une action ou un changement qui influe considérablement sur l'orientation ou le résultat d'une situation. Une fois que les élèves ont recherché un tournant dans la guerre, ils doivent créer un story-board à trois panneaux qui répond aux questions suivantes:
Activité d'extension
Pour cette activité d'extension, les élèves créeront un composant supplémentaire dans leur scénarimage qui théorisera ce qui, selon eux, aurait pu se produire si leur événement s'était passé différemment. Par exemple, un étudiant peut affirmer que la guerre aurait eu un résultat radicalement différent si Hitler n'avait jamais envahi la Russie, si Truman n'avait jamais lâché la bombe atomique ou qu'Alan Turing n'avait pas "craqué" la machine allemande Enigma. Les étudiants doivent partager leurs théories avec leurs camarades de classe et demander à leurs pairs de dire à quel point ils croient que leurs théories sont crédibles.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une carte d'araignée analysant un tournant de la Seconde Guerre mondiale entre 1942 et 1945, en vous demandant quel était l'événement, quel en a été le résultat et comment il a changé l'histoire.
Favorisez la pensée critique en organisant un débat structuré où les élèves argumentent sur comment l'histoire aurait pu changer si un tournant majeur de la Seconde Guerre mondiale avait eu un résultat différent. Cette activité encourage la recherche, la prise de perspective et la discussion respectueuse.
Sélectionnez des événements clés de la Seconde Guerre mondiale et attribuez aux élèves ou aux groupes le résultat historique ou un scénario alternatif. Des rôles clairs aident les élèves à concentrer leur recherche et leurs arguments.
Instruisez les élèves à rassembler des preuves factuelles et le contexte historique pour soutenir leurs positions. Encouragez l'utilisation de sources primaires, de manuels et de sites Web crédibles.
Établissez des règles pour un discours civil et laissez chaque côté présenter, réfuter et répondre. Faites tourner les rôles pour que chacun vive les deux perspectives.
Animez une discussion en classe sur ce que les élèves ont appris à propos de la causalité historique et de la complexité des événements mondiaux. Encouragez les élèves à relier les idées du débat au monde d’aujourd’hui.
Principaux tournants de la Seconde Guerre mondiale (1942-1945) incluent la bataille de Stalingrad, la bataille de Kursk, le Jour J, l'opération Mincemeat, la bataille de Midway, le Projet Manhattan et l'utilisation de la bombe atomique. Chaque événement a significativement changé le cours de la guerre et influencé son issue.
Pour créer une carte araignée, les étudiants doivent choisir un tournant de la WWII, répondre à ces questions dans des branches distinctes : Quel était l'événement ? Quel était le résultat ? Comment a-t-il changé l'histoire ? Ajoutez des résumés et des images pertinentes pour chaque section pour une analyse visuelle claire.
Un storyboard est une séquence visuelle de panneaux qui raconte une histoire ou explique un concept. Les étudiants peuvent utiliser un storyboard à trois panneaux pour illustrer l'événement, son résultat et son impact historique, rendant les événements complexes de la WWII plus faciles à comprendre et à retenir.
L'analyse des points de tournant aide les étudiants à comprendre comment des événements spécifiques ont changé la direction de la WWII, clarifie la cause à effet, et approfondit la compréhension de la façon dont l'histoire aurait pu se dérouler différemment.
Théories d'histoire alternative incluent des idées comme : et si Hitler n'avait jamais envahi la Russie ? Et si la bombe atomique n'avait jamais été utilisée ? Ou si Alan Turing n'avait pas décrypté le code Enigma ? Ces théories aident les étudiants à penser de manière critique sur comment un seul événement peut modifier l'histoire mondiale.