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Seconde guerre mondiale: (1942-1945)

Plans de Leçon par Matt Campbell

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Seconde Guerre mondiale 1942-1945 Plans de leçon

Activités étudiantes pour Seconde guerre mondiale: (1942-1945) Inclure:

De 1939 à 1942, la machine de guerre allemande de Hitler lia une campagne presque invaincue à travers l'Europe. De Pologne, de France, de Hollande, de Belgique, etc., il est apparu que le chemin d’Hitler vers la domination du monde était insondable. La bataille de Stalingrad et l’invasion de l’Europe par les Alliés sont les points tournants de cette unité. Après la défaite colossale à Stalingrad, les forces de l'Axe, indestructibles auparavant, montraient des signes de mortalité. Alors que les Alliés continuaient à se battre dans toute l'Europe, le cours de la guerre avait changé avec l'invasion de la Normandie par la France, connue sous le nom de Jour J. Après l'invasion de la Normandie par les Alliés, les Alliés ont commencé leur marche de libération en Europe, en Afrique et en Asie. De 1942 à 1945, le monde a été témoin de campagnes de guerre parmi les plus meurtrières et les plus meurtrières de l’histoire. Malgré le nombre écrasant de ressources et de soldats alliés par rapport à l'Axe, la guerre continua de provoquer des combats acharnés jusqu'à la capitulation du Japon le 14 août 1945. Les trois dernières années de la guerre sont définies par la libération des terres nazies occupées, des combats brutaux dans le Pacifique et l’utilisation d’une arme apocalyptique que le monde n’a plus jamais utilisée.


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Seconde guerre mondiale: (1942-1945) Plans de leçon, activités pour les élèves et organisateurs graphiques

Invasion de Normandie - D-Day 5 Ws

Faits du Jour D
Faits du Jour D

Exemple

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Pour cette activité, créera une carte en toile d'araignée qui reflète les 5 tâches du jour J. Les élèves créeront leurs propres questions ou utiliseront des questions créées par l'enseignant qui répondront à une question «Qui, quoi, quand, où et pourquoi» au sujet de l'invasion alliée de la France connue sous le nom de «Jour J». Pour chaque question posée, les élèves doivent répondre à la question par une représentation visuelle utilisant les images du Storyboard That ou la barre de recherche Photos For Class de la page.



Activité d'extension

Pour cette activité prolongée, les élèves doivent créer un tableau en T qui compare et différencie les différentes invasions de plage lors du jour J. Les étudiants doivent choisir entre Utah Beach, Omaha Beach, Gold Beach, Juno Beach et Sword Beach. Les élèves devraient rechercher le terrain, les dirigeants, les victimes et les conséquences des invasions et partager avec leurs pairs les similitudes et les différences entre ces plages incroyablement importantes pour la libération de la France par les Alliés.

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Principaux Points de Virage de la Seconde Guerre Mondiale

Turning Point: la Bataille de Kursk
Turning Point: la Bataille de Kursk

Exemple

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Pour cette activité, les élèves créeront une carte Web d'araignée qui reflète la recherche d'un tournant majeur en 1942-1945. Un point tournant est une décision, une action ou un changement qui affecte grandement la direction ou le résultat d'une situation. Une fois que les élèves ont étudié un tournant de la guerre, ils devraient créer un storyboard à trois panneaux qui répond aux questions suivantes:


  1. Quel était l'événement?
  2. Quel a été le résultat de l'événement?
  3. Comment cet événement a-t-il changé le cours de l'histoire?

Possibles points de virage de la Seconde Guerre mondiale

  • La bataille de Stalingrad
  • La bataille de Kursk
  • Journée D
  • Opération Mincemeat
  • La bataille de Midway
  • The Manhattan Project
  • L'utilisation de la bombe atomique au Japon
  • Des tentatives d'assassinat échouées contre Hitler

Exemple de point de virage: la bataille de Kursk

Quelle était la bataille de Kursk?

La bataille de Kursk s'est révélée être l'une des batailles les plus sanglantes de l'histoire humaine. En combinaison, la bataille totale a représenté plus de 2 000 000 de soldats et 6 000 chars sans précédent. La quantité stupéfiante de réservoirs utilisés dans cette bataille n'a jamais été vue en combat jusqu'à ce point dans l'histoire mondiale.


Quel était le résultat de la bataille de Kursk?

Malgré les pertes russes massives, la bataille a été une victoire décisive pour les Russes. Grâce aux réservoirs russes T-34 plus mobiles, l'armée allemande a souffert d'une perte catastrophique tant sur le plan physique que mental du combat. Ce serait la dernière grande offensive allemande du front oriental dans la Seconde Guerre mondiale.


Comment la Bataille de Kursk a-t-elle changé le cours de l'histoire?

Bien qu'il soit difficile de prédire les résultats théoriques des événements historiques, on pourrait soutenir que si les Allemands avaient gagné cette bataille, ils auraient très bien gagné la guerre. Une perte russe aurait renvoyé le Caucase riche en pétrole aux Allemands. Avec un niveau supplémentaire de carburant, l'armée allemande aurait peut-être gagné la Seconde Guerre mondiale.



Activité d'extension

Pour cette activité de vulgarisation, les étudiants créeront un composant supplémentaire dans leur story-board qui théorisent ce qu'ils croient avoir pu se produire si leur événement s'est produit différemment. Par exemple, un étudiant peut prétendre que la guerre a eu un résultat radicalement différent si Hitler n'a jamais envahi la Russie, si Truman n'a jamais abandonné la bombe atomique, ou Alan Turing n'a pas "fissuré" la machine allemande Enigma. Les étudiants devraient partager avec leurs camarades de classe leurs théories et demander à leurs pairs de partager avec eux la crédibilité qu'ils croient leurs théories.



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Chronologie de la Seconde Guerre mondiale (1943-1945)

Chronologie de la Seconde Guerre mondiale (1943-1945)
Chronologie de la Seconde Guerre mondiale (1943-1945)

Exemple

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Dans cette activité, les étudiants étudieront la période de 1942-1945 et créeront un calendrier détaillé qui reflète les événements majeurs des dernières années de la guerre. Les étudiants devraient se concentrer sur les événements politiques, militaires et technologiques dans leurs recherches. Tout au long de cette unité, les enseignants devraient souligner l'expression «point tournant» et faire en sorte que les élèves recherchent au moins un événement qui peut être considéré comme un tournant majeur au cours des dernières années de la guerre. Pour chaque événement, les élèves doivent créer un titre de l'événement, une représentation visuelle et une description écrite qui inclut la signification globale de l'événement. Pour que les étudiants puissent prospérer dans cette tâche, ils devraient être encouragés à rechercher dix événements et à sélectionner les cinq qu'ils ont trouvés les plus intéressants.


Exemple de la chronologie de la Seconde guerre mondiale


8 septembre 1943 - Renne des Italiens


Le 8 septembre 1943, le général italien Pietro Badoglio se rendit formellement au général américain Dwight Eisenhower. Avec la capitulation, les forces alliées ont commencé l'opération Avalanche qui a commencé l'invasion alliée de l'Italie.

6 juin 1944 - Journée D


Le 6 juin 1944, l'Invasion Alliée de Normandie France a commencé. Sous l'appellation «Operation Overlord», 156 000 soldats, avec plus de 50 000 véhicules, ont pris d'assaut la plus grande invasion amphibie de l'histoire.

16 décembre 1944 - Battle of the Bulge


Après le jour J, l'armée allemande a tenté d'arrêter les alliés en divisant leurs forces en deux. La bataille des bombes était le nom donné à la contre-offensive allemande massive lors du froid froid de décembre 1944. Malgré près de 90 000 pertes américaines, les Alliés ont réussi à remporter la victoire et à réduire considérablement les chances d'une victoire de la guerre allemande.

30 avril 1945 - Hitler commet le suicide


Le 30 avril 1945, Adolf Hitler s'est suicidé. Caché dans son bunker à Berlin, Hitler aurait été informé que l'armée russe était à environ un à deux jours de dépassement de la ville de Berlin et qu'il a choisi de mettre fin à sa propre vie plutôt que de fuir. Avec cette action, le fameux parti nazi a perdu son chef et le monde a déménagé de l'une des figures les plus notoires à avoir jamais marché sur cette planète.

6 août 1945 - La bombe atomique est tombée sur Hiroshima


Le 6 août 1945, les États-Unis ont laissé tomber la bombe atomique sur Hiroshima, au Japon. L'explosion a immédiatement tué 80 000 personnes et des milliers d'autres morts en raison des effets dévastateurs des retombées nucléaires. Les États-Unis utiliseraient une autre bombe atomique sur Nagasaki qui serait la dernière action majeure de la Seconde Guerre mondiale.

14 août 1945 - VJ Day


Le 14 août 1945, l'empereur japonais Hirohiro se rend officiellement inconditionnellement au gouvernement des États-Unis. Après six ans et plus de 60 millions de décès (3% de la population mondiale), la Seconde Guerre mondiale a officiellement pris fin.



Activité prolongée

Pour l'activité de vulgarisation, les étudiants peuvent créer un calendrier de classe complet. Les étudiants devront imprimer leurs événements et les couper et les coller dans un calendrier plus large en face de la classe. Avant que chaque élève ajoute un événement, il doit partager avec la classe l'événement qu'ils choisissent et inclure au moins un fait ou une description de la signification de l'événement.



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Goutte de la Bombe Atomique

Débat sur la Bombe Atomique
Débat sur la Bombe Atomique

Exemple

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Pour cette activité, les élèves effectueront des recherches sur l’une des décisions les plus controversées de l’histoire du monde: l’utilisation de la bombe atomique sur le Japon pour mettre fin à la Seconde Guerre mondiale. À la discrétion de l'enseignant, cela peut être utilisé comme une activité préparatoire menant à un débat en classe sur l'utilisation de la bombe. Pour que les élèves comprennent parfaitement la complexité de la décision de Truman, ils doivent créer un tableau en T qui reflète deux arguments en faveur de l'utilisation de la bombe et deux arguments opposés à son utilisation. Pour chaque argument, les étudiants doivent inclure le titre de l'argument, une visualisation de l'aspect central de l'argument et une description écrite résumant le point central de l'argument.



Activité étendue

Les élèves utiliseront leurs recherches de l'activité initiale pour prendre part à un débat en classe sur la question de savoir si le président Truman et le gouvernement des États-Unis étaient justifiés à utiliser des armes atomiques à Hiroshima et à Nagasaki en août 1945. Les enseignants devraient soit affecter l'équipe. que l'étudiant sera sur ou laissez-les décider pour eux-mêmes. Pour les étudiants qui affirment que Truman n'aurait pas dû larguer la bombe atomique, demandez-leur de décider ce qu'il aurait dû faire à la place. Les élèves doivent utiliser leurs story-boards créés précédemment pour aider la classe à comprendre pleinement leurs arguments pendant qu'ils la présentent à la classe. En fonction de la décision de l'enseignant, il peut marquer le débat en cours, demander aux élèves de voter pour le vainqueur ou, si une autre classe est disponible, demander à l'autre classe de servir d'électeurs non biaisés.


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Objectifs

Dans cette unité, les étudiants seront initiés aux événements majeurs et aux décisions prises entre 1942-1945. L’un des principaux points d’enseignement de cette unité incitera les étudiants à définir le terme «tournant» et à analyser une ou plusieurs décisions ou événements survenus au cours de cette période et ayant eu une incidence significative sur l’histoire du monde. Les étudiants étudieront notamment le pouvoir des caricatures politiques au cours de la Seconde Guerre mondiale et l’importance qu’ils revêtaient pour forger une identité nationale. Les étudiants étudieront également la chronologie des événements de cette période, comprendront qui étaient les principaux dirigeants et débattront de l'une des décisions les plus controversées de l'histoire mondiale avec la décision du président Truman d'utiliser la bombe atomique au Japon pour mettre fin à la Seconde Guerre mondiale. .


Questions essentielles pour la seconde guerre mondiale: (1942-1945)

  1. Quels ont été les principaux tournants de la Seconde Guerre mondiale de 1942 à 1945?
  2. Quels pays ont été impliqués dans la guerre de 1942-1945?
  3. Comment les caricatures et les discours politiques ont-ils été utilisés tout au long de la Seconde Guerre mondiale?
  4. Les États-Unis étaient-ils justifiés d'utiliser la bombe atomique au Japon?



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