Exemple
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«Septième année» est une histoire centrée sur les personnages. Le protagoniste Victor, ses camarades de classe et ses professeurs sont développés à la fois par caractérisation directe et indirecte . Pour aider les élèves à maîtriser la caractérisation directe et / ou indirecte, demandez-leur de créer un scénarimage en identifiant des exemples de chacun dans l'histoire. Les élèves peuvent rechercher une caractérisation indirecte basée sur les actions du personnage, leurs commentaires ou les commentaires d'autres personnes à leur sujet. Les étudiants à la recherche d'une caractérisation directe rechercheront des lignes spécifiques dans lesquelles le narrateur énonce explicitement des qualités de caractère particulières. Demandez aux élèves de décrire une scène appropriée, annotée ci-dessous avec ses observations ou une citation directe du texte.
"Et M. Bueller est un bon gars."
"De grands rosiers rouges ont fleuri sur les joues de Victor. Une rivière de sueur nerveuse coulait sur ses paumes. Il se sentait très mal."
"M. Bueller a feuilleté les papiers sur son bureau, il a souri et fredonné en se mettant au travail. Il se souvenait de ses années de collège lorsqu'il était sorti avec une amie dans une voiture empruntée."
Elle sourit et dit: «Salut Victor."
Il sourit en retour et dit: "Oui, c'est moi." Son visage brun rougit. Pourquoi n'avait-il pas dit: «Salut Teresa» ou «Comment s'est passé ton été?» Ou quelque chose de gentil.
Niveau Scolaire 6-8
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe
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(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage illustrant la caractérisation directe et indirecte dans "Septième année".
Modèle
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