Cette activité peut servir d’introduction ou d’évaluation formative utile après l’introduction de sources primaires et secondaires. Les élèves utiliseront un modèle de frayer pour déterminer si une source est une source primaire ou secondaire et pourquoi .
L'exemple terminé ci-dessus est copié dans le compte lorsque vous cliquez sur "Utiliser cette affectation" et peut servir de guide utile lors de la révision des réponses des étudiants. Cependant, un modèle vierge est également fourni aux étudiants et peut être personnalisé en fonction des documents que vous souhaitez que les étudiants évaluent. Vous pouvez choisir de renseigner les titres des documents correspondants et / ou d'inclure une illustration ou une photo dans la cellule.
Les quatre documents et les réponses correctes pour cette activité sont:
Activité étendue:
Pour cette activité d'extension, les étudiants doivent créer un story-board à quatre panneaux représentant des objets, des artefacts ou d'autres documents historiques ou personnels et leurs informations. Semblable à l'exemple ci-dessus, l'élève déterminera si chaque document est une source primaire ou secondaire et la justification requise.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un modèle d'effilochage qui évalue si chaque source est une source primaire ou secondaire.
Guide your students in using safe, age-appropriate research tools to locate both primary and secondary sources. Show them how to use search filters, check website credibility, and recognize trustworthy domains (.edu, .gov, museums). This empowers students to become confident, independent researchers.
Demonstrate how to break down a research question and brainstorm keywords. Explain why specific, relevant keywords produce better results. Have students practice by suggesting search terms aloud before searching online.
Show students how to check who published a source, when it was created, and if it's from a reputable organization. Point out red flags like excessive ads or unclear authorship. Use examples to compare credible and non-credible sites.
Remind students to verify information by checking at least two different sources. This reduces the risk of using inaccurate or biased information. Model this process using a sample fact or event.
Ask students to explain their reasoning for classifying each source. Encourage them to share examples and justify their choices in small groups or as a class. This deepens understanding and promotes critical thinking.
Un modèle de Frayer est un organisateur visuel qui aide les élèves à définir des concepts en décrivant leurs caractéristiques, exemples et non-exemples. Pour les sources primaires et secondaires, il guide les élèves à identifier, classer et justifier si une source est primaire ou secondaire, favorisant une compréhension approfondie.
Pour aider les élèves à distinguer sources primaires et secondaires, utilisez des activités comme le modèle de Frayer, fournissez des exemples concrets (lettres, photos, articles) et encouragez-les à expliquer leur raisonnement. Discuter de l'origine, du but et du moment de chaque document clarifie les différences.
Sources primaires incluent des éléments comme la Lettre Bixby, des photographies originales et des artefacts historiques. Sources secondaires peuvent être des articles de magazines, des manuels ou des descriptions de musées. Choisissez des sources pertinentes pour le sujet de votre leçon pour un meilleur engagement.
Dans une classe d'histoire ou d'études sociales, utilisez le modèle de Frayer en demandant aux élèves de labelliser les titres des sources, de définir si chacune est primaire ou secondaire, d'inclure une justification et d'ajouter une illustration. Ce processus approfondit l'analyse et soutient les apprenants visuels.
Une évaluation formative simple consiste à assigner un modèle de Frayer où les élèves classent un ensemble de sources et expliquent leur raisonnement. Cela montre rapidement leur compréhension du concept et met en évidence d'éventuelles idées fausses.