Stuart Little est un excellent livre pour pratiquer la synthèse à la fois au niveau des chapitres et du niveau de l'histoire. Comme les chapitres sont conçus comme des vignettes, les étudiants qui travaillent sur le début de synthèse peuvent bénéficier de se concentrer sur un chapitre pour pratiquer résumant. Cela pourrait également être un outil utile pour la compréhension de l'histoire entière si chaque chapitre est résumé. Il est utile de limiter le nombre de cellules que les élèves peuvent utiliser pour les aider à être plus concis.
Demandez aux élèves de planifier leur storyboard en utilisant un modèle vierge avant de créer le storyboard complet en ligne. Les élèves doivent commencer par le récit dans chaque boîte avant d'ajouter le dialogue de caractère. Cela leur permettra de se concentrer sur le but de résumer et de déterminer l'importance, avant de se laisser distraire par les détails du storyboard. Les élèves peuvent également être donné un nombre défini de cadres à utiliser pour le storyboard pour les aider à être concis. Après avoir planifié un modèle, les élèves peuvent comparer les événements importants qu'ils ont choisis avec ceux d'un partenaire, et la classe pourrait discuter de la raison pour laquelle différents événements de l'histoire ont été inclus dans le storyboard sur d'autres.
Voici un exemple de scénario de synthèse de niveau chapitre:
Chapitre 9: Une évasion étroite
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un story-board résumant un chapitre de Stuart Little .
Invitez les élèves à partager leurs résumés de storyboards avec la classe. Montrez quelques exemples et encouragez les élèves à expliquer leurs choix. Cela renforce la confiance et permet à tout le monde de voir différentes perspectives.
Associez les élèves et faites-leur comparer leurs résumés de storyboards. Posez des questions comme, 'Pourquoi avez-vous choisi ces événements?' Cela favorise la pensée critique et une discussion respectueuse.
Listez les événements importants de l’histoire au tableau pendant que les élèves les évoquent de leurs tableaux. Discutez ensemble des détails les plus importants et pourquoi, pour renforcer le but de la synthèse.
Demandez aux élèves de revoir leurs storyboards après la discussion. Suggérez d’ajouter, de supprimer ou d’éclaircir des événements en fonction de ce qu’ils ont appris. Cette étape aide à affiner leurs compétences en résumé.
Pour résumer un chapitre de Stuart Little pour les élèves de primaire, identifiez le début, le milieu et la fin du chapitre. Concentrez-vous sur les événements les plus importants, utilisez un langage clair et limitez les détails pour que le résumé soit concis et facile à comprendre.
Un exemple de storyboard pour le chapitre 9 : Une fuite étroite—Début : Stuart se cache d’un chien et finit dans un camion de poubelles. Milieu : Il craint pour sa vie pendant que le camion décharge les déchets dans la rivière. Fin : Margalo sauve Stuart et le ramène chez lui en volant.
Conseils incluent : utiliser un modèle pour planifier les résumés, limiter le nombre de cadres dans le storyboard, commencer par la narration avant d’ajouter des dialogues, et encourager la comparaison des résumés avec des camarades pour discuter des événements clés et de leur importance.
Résumer les chapitres aide les élèves à identifier les idées principales et à déterminer l’importance, ce qui améliore la compréhension. Cela leur permet de se concentrer sur les points clés de l’histoire sans se perdre dans les détails.
Les enseignants peuvent structurer une activité en fournissant un modèle de storyboard vierge, en fixant une limite de cadres, en guidant les élèves pour décrire le début, le milieu et la fin, et en demandant aux élèves d’illustrer des scènes. La comparaison des storyboards par deux ou en classe améliore l’apprentissage.