Lors de l'étude d'une période de l'histoire, il est important que les étudiants aient une solide compréhension de la terminologie de base qui sera utilisée dans l'unité. Cela leur permet de mieux comprendre les événements et d'avoir le vocabulaire nécessaire pour avoir des discussions en classe. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre au moins quatre termes principaux utilisés dans la discussion de l'affaire Tinker contre Des Moines . Les enseignants peuvent présélectionner les termes qu'ils aimeraient que les élèves étudient, ou ils peuvent utiliser à partir de la liste suggérée ci-dessous.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un tableau de vocabulaire visuel qui définit et illustre le vocabulaire pour l'affaire Tinker vs. Des Moines.
Instructions pour les étudiants :
Exigences : Doit avoir 4 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Engage students in a lively discussion by first inviting them to share their visual vocabulary boards. Encourage students to explain their illustrations and definitions to the class to build confidence and deepen understanding. Use guiding questions to prompt connections between terms and real-world scenarios.
Relate key terms to modern examples, such as recent student protests or school policies. Highlight how concepts like 'symbolic speech' and 'free speech' appear in today's news to make learning relevant and meaningful.
Pair students or use small groups to review each other's boards. Prompt them to give at least one positive comment and one suggestion for improvement, fostering collaboration and reflection.
Assign creative tasks such as writing a short skit or comic that uses at least two vocabulary terms. Provide opportunities for students to apply and reinforce their knowledge in fun, engaging ways.
Une planche de vocabulaire visuel pour Tinker v. Des Moines est une activité créative où les étudiants définissent et illustrent des termes clés liés à l'affaire emblématique de la Cour Suprême. Cela aide à approfondir la compréhension de concepts comme expression symbolique et droits à la liberté d'expression à l'école.
Pour créer une activité de vocabulaire visuel, choisissez quatre termes clés de l'affaire Tinker v. Des Moines, rédigez des définitions pour chacun et illustrez-les à l'aide de dessins ou de graphiques numériques. Cela aide les élèves à faire le lien entre les mots et des scénarios concrets issus de l'affaire.
Les termes clés pour Tinker v. Des Moines incluent expression symbolique, Première Amendement, école publique, manifestation, porter atteinte, et opinion dissidente. Ces concepts captent les principaux aspects juridiques et historiques de l'affaire.
Comprendre le vocabulaire est essentiel car cela permet aux élèves de mieux saisir des concepts juridiques complexes et de participer de manière significative aux discussions. Cela pose les bases pour analyser les événements, les arguments et les résultats dans des affaires comme Tinker v. Des Moines.
La meilleure méthode consiste à ce que les élèves définissent chaque terme avec leurs propres mots et illustrent avec des exemples ou des dessins. Les stratégies d'apprentissage visuel rendent les termes juridiques abstraits plus mémorables et plus faciles à relier pour les étudiants.