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exemple de compréhension par la conception
Vous pouvez trouver ce storyboard dans les articles et ressources suivants:
Understanding by Design (UbD) : un guide pour les enseignants
Plans de Cours par Rebecca Ray
Understanding By Design est un cadre et un processus de conception qui l'accompagne pour réfléchir de manière décisive à la planification des leçons de l'unité. Avec l'UBD, le but ultime est de penser en arrière, en se concentrant sur la situation dans son ensemble : à la fin d'une unité, quelle est la question essentielle à laquelle vos élèves doivent être capables de répondre ?
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Storyboard Description
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Texte du Storyboard
- ÉTAPE 1 : IDENTIFIER LES RÉSULTATS OU LES RESULTATS SOUHAITÉS
- ÉTABLIR DES OBJECTIFS
- Mes élèves sauront _____ et je saurai qu’ils le comprennent parce qu’ils seront capables de _____.
- Atelier: Écrire un objectif intelligent !
- CONSTRUIRE LA COMPRÉHENSION
- Si je m’attends à ce que mes élèves apprennent X, alors ils doivent d’abord connaître A, B, C et D !
- QUESTIONS ESSENTIELLES
- Que serait _____ sans _____ ? Comment pouvez-vous faire _____ avec _____ ? Comment pouvons-nous être _____ ?
- RÉSULTAT FIN APRÈS UNITÉ
- À la fin de mon unité, mes élèves devraient être capables de ______. Ils devraient également connaître la différence entre _____ et _____. Enfin, ils devraient maîtriser _____.
- À faire maintenant aujourd'hui : Pouvez-vous comprendre _____ ?
- APRÈS LA FIN DE L'UNITÉ
- Les élèves devraient être capables de faire A, B, C et D, et prouver qu’ils peuvent faire X en me montrant qu’ils peuvent __________________.
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