כמה נושאים נוכחים ברומן. תלמידים יכולים לבחור נושא לחקור צריך לתמוך בחירתם עם פרטים ספציפיים או אירועים מהטקסט. נושא בולט אחד הוא, "ידידות". לאורך כל הרומן, אופל פוגש חברים בקהילה ובונה קשרים איתם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים בגלל Winn Dixie. להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא הגיוני עם הסיפור. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| זיהוי סמל (ים) | כל הסמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סימנים מזוהים כראוי. |
| לזהות מוטיב (ים) | כל המוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או שגויים. | אין מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות לתמוך זיהה נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר בבירור למה דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות שתתאמנה זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות אינן מתאימים זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי Storyboard להראות חיבור בבירור עם נושאים, סמלים, ומוטיבים ולעזור בהבנה. | רוב תאי תכנון לעזור להראות את הנושאים, סמלים ומוטיבים, אבל כמה תאי תכנון קשים להבנה. | תאי Storyboard אינם מסייעים בהבנת נושאים, סמלים, והמוטיבים. |
השתמש במילים פשוטות ובדוגמאות נוספות מהחיים האמיתיים כדי להסביר לתלמידים את מושג הנושאים. מורים יכולים להתחיל את הדיון בשאלות פתוחות ולשאול שאלות מעניינות מתלמידים כדי לקדם את הרעיון.
המורים יכולים לתת לתלמידים סיפור או פסקה קטנה לקריאה ולאחר מכן לדון בנושא של הסיפור הזה. למשל הנושא מאחורי סיפור קצר כמו הארנב והצב. זה יגרום לכישורי חשיבה ביקורתית ויגביר את קצב ההבנה שלהם.
לאחר זיהוי נושאים, התלמידים יכולים לכתוב סיפור קצר המתייחס לנושא זה. לדוגמה, הנושא המרכזי של בגלל ווין-דיקסי הוא חברות. המורים יכולים לבקש מהתלמידים לכתוב סיפור על איך הם הכירו את חברם הטוב ביותר או להציג את חברם הטוב ביותר בצורה מעניינת.
לעורר שיחות ולעודד את התלמידים לשאול שאלות. מורים יכולים להגביר את הביטחון של התלמידים על ידי מתן הזדמנות להתבלט ולהיות עצמם.
זכור שילדים צעירים יותר עשויים להזדקק ליותר זמן כדי לעכל ולהבין רעיונות מסובכים, אז היו סבלניים ומעודדים. היו מבינים וסבלניים, ובמידת הצורך, תנו נימוקים ודוגמאות.
כוחה של חברות וכיצד היא עשויה להוביל לריפוי ולשינוי בונה בחייהם של אנשים הוא הנושא המרכזי של הספר.
מוטיב החברות מושפע מאוד מהיחסים בין אופל ווין-דיקסי. אופל קולטת כלב משוטט בשם ווין-דיקסי, והאהבה והזוגיות הבלתי מעורערת שלהם משנים לחלוטין את חייהם של שניהם. אופל מגלה אומץ, ביטחון וערך של אמפתיה וחמלה דרך החיבור ביניהם.
אופל, גיבורת הסיפור ועוד מספר דמויות מבהירות את נושא הבדידות. אופל בודדה בעיר החדשה שלה כי היא לא מכירה אף אחד עד שהיא פוגשת את הכלבה ווין-דיקסי. בנוסף, דמויות אחרות כמו גלוריה דאמפ ואוטיס מתמודדות גם עם בדידות, אשר משתפרת על ידי מערכות היחסים שלהן עם אופל ווין-דיקסי.
קוראים צעירים יכולים לגלות את הערך של קבלה, סליחה וידידות. הספר מעניק אמפתיה, אדיבות וערך של ראיית ביטויים חיצוניים בעבר כדי להבין באמת אחרים. בנוסף, הוא קורא לקוראים לקבל מערכות יחסים חדשות ולשמור על ליבם פתוח לחוויות חדשות.
30 יום החזר כספי לקוחות חדשים בלבד מחיר מלא לאחר הצעת היכרות
