https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/ביבר-הזכוכית/תרשים-תרשים

סקירה כללית על הפעילות


שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.

התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם סטודנט שישה תאים המכילים את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה אשר עוקב אחר הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.



דוגמה לזכוכית

תַעֲרוּכָה

את המחזה מסופר טום, שזוכר את האירועים כזיכרון. היא נפתחת עם אמנדה וינגפילד, חברה סוציאלית לשעבר, מחפשת את הרעיון שבתה, לורה, צריכה להיות מוכנה בכל עת למתקשר עם ג'נטלמן. בעוד בעלה של אמנדה נטש את משפחתם, היא מקווה לעתיד בהיר ומוצלח עבור שני ילדיה. היא חוששת שטום ייתקע במלאכת המחסן שלו, ולורה תהפוך למשרתת זקנה.


סְתִירָה

לורה היא נערה ביישנית מאוד, עם החרדה החברתית שלה מוגבר על ידי הצליעה הקלה שהיא רכשה לאחר מחלת ילדות. אמנדה מגלה כי לורה נשרו שיעורי העסק שלה בבית הספר רוביקם עסקים בגלל החרדה הקשה שלה. טום נמאס לו לשאת את המשפחה עם מחסן הנעליים שלו כי הוא אוהב לכתוב שירה והוא חושב שהעולם ממשיך הלאה בלעדיו. הוא מאמין שהוא מחמיץ משהו. Amanda נחוש למצוא את המתקשר ג 'נטלמן מושלם עבור לורה.


פעולה עולה

אחרי מאבק משבש בין טום ואמנדה, טום מתנצל, מה שמבקש אמנדה לבקש ממנו למצוא אדם מתאים במחסן שלו להביא הביתה לפגוש לורה. לאחר התנגדות מסוימת, טום מסכים. לורה התוודתה בעבר בפני אמה שפעם היה ילד בשם ג'ים שהיא אוהבת בתיכון; עם זאת, זה היה לפני שש שנים עכשיו והוא כנראה נשוי. טום בסופו של דבר אומר אמנדה שהוא מביא הביתה חבר עבור לורה, אדם בשם ג 'יימס או' קונור.


רגע השיא

מתברר כי ג 'יימס הוא ג' ים לורה נהגה לדעת, והיא הופכת משותקת על ידי פחד במהלך הארוחה שלהם יש לעזור לספה. טום מודה לג'ים שהוא שילם את דמי החבר שלו ב'איגוד הסוחרים הימיים' במקום את חשבון החשמל באותו חודש, והוא יעזוב בקרוב. ג 'ים ולורה לבלות קצת זמן והוא מתחיל להוציא אותה מתוך הקליפה שלה, בסופו של דבר לרקוד איתה ולאחר מכן לנשק אותה.


פעולה נופלת

עם הנשיקה הזאת, ג 'ים מבין שהוא הלך רחוק מדי כי הוא כבר מאורסת להיות נשוי לאישה בשם בטי, שהוא אוהב. הוא מנסה לשחרר את לורה בקלות, אבל הייאוש השקט שלה מוחשי. היא נותנת לו את החד-קרן הזעיר ששבר בטעות בזמן שריקדה כמזכרת. ג 'ים במהירות עושה יציאה לאחר בחופזה להסביר את האירוסים שלו גם מאוכזב Amanda.


פתרון הבעיה

אמנדה מדליק את טום, מאשים אותו עושה הערב זה בדיחה על אחותו המסכנה. היא ממשיכה לצעוק עליו כשהוא בורח מהבית. טום, לבדו שוב, מדבר עם הקהל על איך הוא נסע למקומות שונים בחייו, אבל הוא תמיד נזכר אחותו. הוא מרגיש כל הזמן את האשמה של השארת אותה מאחור.




הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)



הוראות לסטודנטים

יצירת תרשים העלילה החזותית של Menagerie זכוכית .


  1. להפריד את הסיפור לתוך התערוכה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, ואת ההחלטה.
  2. יצירת תמונה המייצגת רגע חשוב או קבוצה של אירועים עבור כל אחד מרכיבי הסיפור.
  3. כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
  4. שמור ושלח את התכנון שלך. הקפד להשתמש בתפריט הנפתח כדי לשמור אותו תחת כותרת המשימה.

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-12

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה יחיד או קבוצה

סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


מגרש תרשים קטגוריה (ציונים 9-12)
צור דיאגרמה העלילה לסיפור באמצעות התערוכה, סכסוכים, פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון.
בקיא
25 Points
מתעורר
21 Points
התחלה
17 Points
נסה שוב
13 Points
אלמנטים תיאוריים חזותיים
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי.
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין.
יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת.
תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי.
איות ודקדוק /
Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק.
עדות של מאמץ
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה.
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם.
הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה.
העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ.
עלילה
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים.
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל.
חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב.
כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה.


עוד Storyboard That פעילויות עבור

ביבר הזכוכית




*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/ביבר-הזכוכית/תרשים-תרשים
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.