הבנת הבליצקריג הגרמנית חיונית להבנת עד כמה גרמניה הגרמנית הנאצית הייתה חזקה בשנים הראשונות של מלחמת העולם השנייה, כמו גם את התגובה של כל מדינה למעשי גרמניה. באמצעות מפת עכביש , התלמידים ישקפו את ההשפעות העיקריות של בליצקריג הגרמני במלחמה המוקדמת. עליהם לעקוב אחר מודל 5 Ws כדי ליצור ולענות על סגנון "מי, מה, מתי, איפה ומדוע" וללוות את תשובתם בייצוג חזותי.
שאלות אפשריות
פעילות מורחבת
בפעילות מורחבת זו, התלמידים צריכים להציג את מפות העכביש שלהם לבני גילם במטרה למצוא עמיתים אחרים שענו על שאלות דומות לאלה שהם יצרו ולהשוות את התשובות שלהם. מתן תלמידים ל"תרשים של KWL "לפני פעילות זו מועיל להם לשקול מה הם" קונים עכשיו, W ant לדעת, ו- L הרוויחו "מפעילות זו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ניתוח 5W של הבליצקריג הגרמני: מי, מה, מתי, איפה ולמה.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התלמיד בוחר בצורה ברורה, יסודית, מדויקת ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. | התלמיד בוחר ועונה על שאלות מי, מה, איפה, מתי ולמה. חלק מהמידע ברור, יסודי ומדויק. | מי, מה, איפה, מתי ולמה שאלות ותשובות אינן שלמות, מבלבלות או לא מדויקות. |
| איורים | האיורים מייצגים את המידע הכתוב באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים למידע הכתוב, אך קשים להבנה. | האיורים אינם מתייחסים בבירור למידע הכתוב. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
30 יום החזר כספי לקוחות חדשים בלבד מחיר מלא לאחר הצעת היכרות
