נושאים, סמלים ומוטיבים הם היבטים חשובים בכל יצירה ספרותית, והם מוסיפים עושר לסיפורים. חלק מהסטנדרטים המרכזיים של ELA Core הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, לעתים קרובות קשה לנתח רעיונות מופשטים ללא סיוע. באמצעות לוח התכנון, התלמידים יכולים להפגין חזותית את ההבנה שלהם של מושגים אלה, וניתוח הורים של אלמנטים ספרותיים. לקבלת שיטות עבודה מומלצות, עיין במאמר המשלים שלנו עם צעדים ספציפיים של מערכי שיעור על הגדרת הכיתה והפעילויות שלך כדי ללמד נושאים, סמלים ומוטיבים.
בכיתה, התלמידים יכולים לעקוב אחר הסימבוליזם העשיר שייקספיר משתמש בו לאורך כל המחזה. בדוגמא הקודמת, היוצר התמקד במוטיב המוות. עבור המלט, המוות הוא לא ידוע, והוא מתבונן מעשיו בהתאם למה שהוא מאמין יהיה התוצאות לאחר המוות. בלוח התכנון לעיל, נושא המוות נחקר.
במהלך המחזה, המלט מחפש את האמת. הוא רוצה לדעת מה יקרה אחרי המוות, הוא רוצה את האמת על מותו של אביו, והוא רוצה לדעת אילו פעולות צודקות. הוא לא יכול למצוא תשובות לשאלות אלה אף.
שלא כמו גיבורים אחרים של שייקספיר, המלט אינו נוקט פעולה. הוא מודאג כל כך לגלות את האמת, שהוא שוקל או מעכב כל פעולה. שלא כמו מקבת, שפועל ללא מחשבה, המלט עשוי לחכות זמן רב מדי , שיש לו גם השלכות.
"להיות או לא להיות, זאת השאלה." האובססיה של המלט להבנת המוות נגרמת על ידי האבל העצום שחש לאחר מותו של אביו. בנאומו המפורסם, הוא מהרהר מדוע אנו סובלים בחיים. בסופו של דבר, הוא מניח שאנחנו סובלים את החיים מחשש למוות.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים מלט. להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
כדי להבין את הסיפור והדמויות, קרא בעיון את "המלט". זיהוי נושאים שחוזרים על עצמם כמו נקמה, שיגעון ושחיתות. בקשו מהתלמידים לעקוב אחר הקטעים כאשר רעיונות אלו נפוצים.
התרכז בכמה תרחישים עבור כל נושא. נתח את השיחות, המעשים והבחירות שנעשו על ידי הדמויות הקשורות לנושא. עודדו את התלמידים לחשוב כיצד נושאים משפיעים על דמויות ולהניע את הסיפור.
זיהוי מוטיבים (דפוסים חוזרים) וסמלים (פריטים, פעולות). בחן את המשמעויות שלהם בנסיבות שונות. כמו כן, שקול את השפעתם על הנושאים והדמויות. תלמידים יכולים גם לבצע מחקר מסוים על ההקשר ההיסטורי של נושאים וסמלים אלה.
זהה את היחסים בין נושאים, סמלים ומוטיבים. חשבו כיצד הם מעשירים את נושאי המחזה ואת חוויות הדמויות. חשבו על הרקע התרבותי וההיסטורי. התלמידים יכולים גם לספק ניתוח משלהם של נושאים אלה כדי שהכיתה תוכל לקבל נקודות מבט שונות.
כלול מבוא, פסקאות גוף עבור נושאים, סמלים ומוטיבים, ומסקנה בניתוח שלך. כלול ציטוטים רלוונטיים בטיעון שלך. שתף עם חברים לכיתה או מורים לקבלת מידע, ולאחר מכן ערוך למען קוהרנטיות ובהירות.
מושג המראה מול המציאות נתמך עוד יותר במוטיב המשחק והביצוע. מסכות לובשות לעתים קרובות על ידי דמויות, פיזית ופיגורטיבית, כדי להראות את חוסר הגינות של מעשיהן ומניעיהן. את כל המושגים והרעיונות המופשטים והמרומזים הללו ניתן להבין היטב דרך המלט.
תגמול, אי שפיות וכפילות הם שלושה נושאים קלאסיים ומובנים בכל העולם שעדיין רלוונטיים לקהלים מודרניים. רצון לנקום ולהיות אנוכי הם לא רק נושאים של פעם, אלא הם חלק מהטבע האנושי הבסיסי ולנצח יהדהדו עם הקוראים. תמונות גולגולת ורפאים מבטאות דאגות קיומיות לגבי החיים, המוות והטבע האנושי.
בהחלט, חוקרים ומבקרים נותנים מגוון פרשנויות, ומוסיפים להבנתנו את המחזה על ידי מתן נקודות מבט חדשות על הנושאים, הסמליות והמוטיבים שלו. התלמידים יכולים להשתמש במעשים ובמבנים שונים בספרות כדי להבין את המחזה מנקודות מבט שונות.