פתרון בעיות הוא היכולת לזהות ולפתור בעיות באמצעות מיומנויות מתאימות באופן שיטתי. ישנם חמישה צעדים עיקריים שיש לנקוט בעבודה על פתרון בעיה: זיהוי הבעיה, סיעור מוחות, ניתוח כל פיתרון אפשרי, בחירה ונסיון של פיתרון והערכת התוצאה. פתרון בעיות הוא תהליך מתמשך שיש ללמדו בגיל צעיר.
לצורך פעילות זו, המורה יקרא את תקוע מאת אוליבר ג'פרס בקול רם, תוך שהוא שואל שאלות ומשתף את התלמידים בסיפור. לאחר דיון בכיתה על הספר, התלמידים ייצרו תא הממחיש ומתאר מה יכול היה פלויד לעשות בכדי להוציא את העפיפון שלו מהעץ , במקום לזרוק כמה דברים לעץ ולהיתקע גם כן!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תא שממחיש ומתאר דרך אחרת בה יכול היה פלויד לפתור את בעייתו.
הוראות סטודנטים
הסבר לתלמידים כיצד עבודה משותפת בכבוד מסייעת לכולם למצוא פתרונות טובים יותר ובונה קהילת כיתה חיובית.
הקצה תפקידים כמו מנחה, רושם, ודובר כדי שלכל תלמיד תהיה אחריות ולמד כיצד לתרום לפתרון בעיות בקבוצה.
עודד את התלמידים לשתף רעיונות בקול רם ולבנות על ההצעות של אחרים, תוך הדגשה שכל הרעיונות מוערכים בתהליך.
תמוך בכל צוות כשהם מחליטים יחד איזו פתרון לנסות, ותזכיר להם ללהרהר על מה שעובד ומה אפשר לשפר בפעם הבאה.
הכרה ושבח כיצד התלמידים עבדו יחד, תוך הדגשת דוגמאות ספציפיות של שיתוף פעולה וחשיבה יצירתית.
קריאת ספרי תמונות כמו Stuck של אוליבר ג'פרס והכוונת התלמידים דרך דיונים ופעילויות יצירתיות עוזרת ללומדים הצעירים להבין פתרון בעיות בצורה מהנה ונגישה.
קרא את Stuck בקול רם, עצור לשאלות ולדיון בהחלטות של פלויד. לאחר מכן, בקש מהתלמידים לאייר ולתאר פתרון חלופי להורדת העפיפון, ולעודד חשיבה יצירתית והרהור.
חמשת השלבים הם: זיהוי הבעיה, חיפוש פתרונות, ניתוח כל פתרון, בחירה וניסוי, ו הערכת התוצאה. ללמד שלבים אלה עוזר לתלמידים לגשת לאתגרים באופן שיטתי.
ספרים מצוינים כוללים את What Do You Do With a Problem? מאת קובי יאמדה, Going Places מאת פיטר ופול ריינולדס, Papa’s Mechanical Fish מאת קנדיס פלמינג, וSolutions for Cold Feet מאת קארי סוקוצ'ף.
עיצוב סיום חלופי מעודד את התלמידים לחשוב יצירתית, לנתח בחירות ולתרגל יישום של שלבי פתרון בעיות במצבים אמיתיים או בדויים, מה שמעמיק את ההבנה.