שרשראות מלאות בסמליות, ומועיל לתלמידים לזהות ולנתח אותם כדי להשיג הבנה מעמיקה יותר של הדמויות והמסע שלהן. הסמלים בספר זה יתעוררו כאשר אתה משתמש בלוח סיפור. בפעילות זו התלמידים יזהו ויסבירו סמלים מהרומן באמצעות לוח סיפור .
לאחר שגילתה שגברת לוקטון מכרה את רות, איזבל נלחמת בה ורצה לעבר קולונל רגן. גברת מחפשת נקמה ומותגת את איזבל באות "אני" על חוצפה על לחיה. מיתוג הוא דבר שחקלאים עושים על בקר, ולכן הוא מסמל את האכזריות וההומניזציה של העבדות. זה גם מייצג את עומק האכזריות של מאדאם לוקטון. עם זאת, ה"אני "מסיים את איזבל להחזיר לעצמה את זהותה, מתוך אמונה ש"סימן זה מייצג" איזבל " ואוסף אומץ לברוח.
כאשר הם נמכרו נאלצו רות ואיזבל להשאיר הכל כולל את הבובה האהובה של רות. אצל לוקטון איזבל הופכת את רות לבובה חדשה. הבובה מסמלת את המשפחה, את האהבה ואת הקשר שלהם לעברם. לאחר שרות מוכרת שוב בסתר, הבובה היא כל מה שאיזבל נותרה מרות ומסמלת את מטרתה של איזבל לברוח ולמצוא אותה. עם זאת, כאשר איזבל נאלצת להשאיר את הבובה מאחור כדי להציל את ליידי סימור מהאש, זה מראה כיצד איזבל מוכנה להקריב קורבנות יוצאי דופן כדי לעזור לאחרים.
הכובע של קורזון
הכובע האדום של קורזון מסמל את רוחו של קורזון עצמו. בזמן שהוא משועבד, הוא מנסה לשמור על האינדיבידואליות וההתלהבות שלו בדיוק כשכובעו האדום בולט בקהל. זה גם מסמל את התקווה שיש לו לחופש כשהוא עוזר לשעבד שלו מר בלינגהם ולמטרת הפטריוט. הכובע האדום שלו משנה את המראה ככל שעובר הזמן ונהיה מרופט יותר ככל שהנסיבות שלו ושל הפטריוטים הופכות נואשות יותר.
הפלת הפסל של המלך ג'ורג 'על ידי הפטריוטים מסמלת את הפלת הממשלה הבריטית עצמה. כאשר הפסל נמשך כלפי מטה, האזרחים מסוגלים לפרק אותו בקלות ואיזבל מבינה שבכל זאת הוא לא היה עשוי אלא להוביל בצבע מוזהב. זה מסמל שאמנם האימפריה הבריטית נראתה בלתי ניתנת להריסה, אך גם היא הייתה פגיעה.
איזבל מסתירה את זרעי אמה ומביאה אותם אל לוקטונס. הזרעים מסמלים את הקשר שלה עם משפחתה, את הרצון להמשיך במורשתם ולקוות לעתיד. היא שותלת אותם במאמץ לשמור על הקשר הזה. אחרי שמוכרת רות, איזבל חשה חרטה מדהימה. היא חשה צער דומה כאשר הצמחים שלה מתים בחורף הקר. כשאיזבל בורחת היא מביאה איתה את הזרעים ומסמלת את תקוותה למצוא את רות ולהתחיל חיים חדשים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור לוח סיפור שמזהה סמלים חוזרים שנמצאים בשרשראות . המחישו כל סמל וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הוראות סטודנטים:
התחילו בשאלה את התלמידים אילו חפצים או תמונות בלטו עבורם ב-"שרשראות". עודדו אותם לשתף פרשנויות אישיות ולחבר זאת לחוויות הדמויות. זה מעלה סקרנות ומבסס יסוד חזק לניתוח סימבוליזם יחד.
הצע לתלמידים לחפש חפצים, פעולות או אירועים שנראים מופיעים יותר מפעם אחת או שיש להם חשיבות מיוחדת. המלץ עליהם לסמן או לרשום את הרגעים האלה במהלך הקריאה. זה עוזר לתלמידים להפוך לקוראים פעילים וממוקדים.
שאל את התלמידים כיצד כל סמל קשור לרעיונות גדולים יותר כמו חירות, זהות או תקווה. השתמש בארגזי כלים גרפיים או סיעורי מוחות קבוצה כדי לקשר באופן חזותי בין סמלים לנושאים, מה שמקל על הבנת מושגים מופשטים.
הצע לתלמידים לשתף את ממצאי שלהם ב-"קבוצות קטנות" ולדון כיצד כל סמל משפיע על הסיפור. הדריך אותם לתמוך ברעיונותיהם בעדויות מהטקסט. זה מקדם שיתוף פעולה וניתוח מעמיק יותר.
הזמן את התלמידים ליצור יומן סימבוליזם, ציור או כתיבה מהירה על סמל שהדהד איתם. זה מייעל את הלמידה ומחזק את ההבנה שלהם באופן משמעותי.
Chains מציגים כמה סמלים חזקים, ביניהם ה-"I" המוטבע של איזבל, הבובה של רות, הכובע האדום של קורזון, פסל מול המלך ג'ורג' וזרעי אמא. כל אחד מייצג נושאים חשובים כמו זהות, תקווה, משפחה ומאבק בסיפור.
תלמידים יכולים לזהות סימבוליזם בChains על ידי חיפוש אחר חפצים או אירועים בעלי משמעויות עמוקות יותר, כגון הסימן של איזבל או הזרעים. שימוש בתסריט עוזר לתלמידים להמחיש ולהסביר את משמעות כל סימן.
ה-"I" המוטבעת היא סימן לאלימות העבדות ולדהומיניזציה, אך היא גם הופכת למקור של כוח וזהות עבור איזבל כשהיא מחליטה מחדש את משמעותה.
בובת רות מייצגת משפחה, אהבה וקשר של איזבל עם אחותה. אובדן והנחת הבובה מאחור מדגישים גם את הקרבות והנחישות של איזבל.
הדרך הטובה ביותר היא להשתמש בפעילויות ויזואליות כמו תסריטים, שבהן התלמידים מזהים, מאיירים ומתארים סמלים מהרומן. זה עושה את המושגים המופשטים ליותר מוחשיים ומושכים עבור תלמידי כיתה ו-ח.