एक वर्ष या उससे अधिक समय के लिए दीर्घकालिक लक्ष्य प्राप्त नहीं किया जा सकता है। हालांकि अंत बहुत दूर है, छात्रों को एहसास होने की तुलना में कार्रवाई अधिक निकट हो सकती है। छात्रों से पिछली गतिविधि को वापस प्रतिबिंबित करने के लिए कहें। क्या उन्हें प्रगति का विचार याद है और फिर उन्हें इस परिदृश्य को पढ़ना चाहिए।
जिम अपनी खुद की कंपनी चलाना चाहते हैं। वह उस शहर में एक छोटी सी आईटी कंपनी चलाना चाहता है जिसे उसने बड़ा किया है। उनका दीर्घकालिक लक्ष्य दूसरों के लिए रोजगार और अवसर पैदा करते हुए अपने परिवार का समर्थन करने में सक्षम होना है। वर्तमान में जिम हाई स्कूल में है। उसे अपनी कार्ययोजना के साथ मदद की जरूरत है। अगली तीन कोशिकाओं में, दर्शाते हैं कि जिम को अपने लक्ष्य को प्राप्त करने में सक्षम होने के लिए आगे क्या करना चाहिए।
इस परिदृश्य को पढ़ने के बाद, छात्रों ने एक स्टोरीबोर्ड बनाया है जो तीन क्रियाओं की पहचान करता है जिम अपने दीर्घकालिक लक्ष्य को प्राप्त करने की ओर ले जा सकता है। । दीर्घकालिक लक्ष्य भारी और तनावपूर्ण लग सकते हैं। एक्शन प्लान उस तनाव को दूर कर सकते हैं और किसी चीज को डरावने में बदल सकते हैं। यह अंतिम गतिविधि से सीखने की वस्तु को सुदृढ़ करने में मदद करता है। आप छात्रों से अपने दीर्घकालीन लक्ष्य के लिए इस अभ्यास को एक विस्तारित या आत्म प्रतिबिंब गतिविधि के रूप में करने के लिए कह सकते हैं।
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जिम अपनी खुद की कंपनी चलाना चाहते हैं। वह उस शहर में एक छोटी सी आईटी कंपनी चलाना चाहता है जिस पर वह बड़ा हुआ था। उनका दीर्घकालिक लक्ष्य दूसरों के लिए रोजगार और अवसर पैदा करते हुए अपने परिवार का समर्थन करने में सक्षम होना है। वर्तमान में, जिम हाई स्कूल में है और उसे अपनी कार्य योजना के लिए मदद चाहिए। अगली तीन कोशिकाओं में, दर्शाते हैं कि जिम को अपने लक्ष्य को प्राप्त करने में सक्षम होने के लिए आगे क्या करना चाहिए।