Stvaranje afirmativnog, tú zapovjednog obrasca za redovne glagole je jasan. Ovaj oblik naredbe koristi él, ella, Ud. Oblik sadašnjega vremena. Iako je jednostavna, ponekad se učenici zbunjuju zbog korištenja iste riječi za dvije vrlo različite svrhe. Da bi im pomogla jasno ilustrirati i vizualizirati formiranje tih naredbi, studentima je potrebno raditi s pločom ploče Grid kako bi se navikli na taj proces.
U prvom stupcu učenici bi trebali staviti vrstu glagola koja se koristi u naslovnom bloku (glagolska kategorija), a infinitiv na španjolskom i engleskom jeziku u tijelu ćelije. Učenici bi trebali ciljati različite kategorije glagola za svaki redak, na primjer -ar, -er i -ir glagol. Jedna od ovih kategorija glagola trebala bi biti glagoli čizma. U drugom stupcu, studenti će ilustrirati formiranje živosti , ella, Ud. Oblik sadašnjeg vremena za izabrani glagol. Zatim, u zadnjem stupcu, učenici će stvoriti jednostavnu scenu za upotrebu naredbenog oblika svakog glagola. U govornom balonu, jedan od likova na sceni trebao bi upotrijebiti naredbu, tako prakticirati zapovjedni oblik, kao i staviti ga u kontekst.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Negativne ti naredbe mogu biti zahtjevne za učenike, ali angažirajuće aktivnosti pomažu im da zapamte pravila i primjenjuju ih u kontekstu. Koristite interaktivne metode za povećanje samopouzdanja učenika i razumijevanja.
Objasnite da za negativne ti naredbe učenici počinju s glagolom u prezentu u prvom licu, uklone -o, i dodaju -es za glagole na -ar ili -as za glagole na -er/-ir. Izdvojite iznimke i nepravilnosti po potrebi radi jasnoće.
Napišite na ploču nekoliko uobičajenih glagola i prođite kroz proces zajedno. Koristite glagole koje učenici već poznaju, poput hablar (ne pričaj), comer (ne jedi) i escribir (ne piši). Jasno demonstrirajte svaki korak.
Neka učenici rade u parovima na davanju i odgovaranju na negativne naredbe pomoću kartica ili stvarnih scenarija u razredu. Poticite ih da odigraju naredbe radi dodatnog angažmana i konteksta.
Zamolite učenike da ilustriraju negativne naredbe u stripu ili storyboardu. Vizualizacija konteksta pomaže učenicima povezati značenje i uporabu, olakšavajući pamćenje pravila.
The affirmative tú command in Spanish tells someone you’re familiar with to do something. To form it for regular verbs, use the él, ella, Ud. form of the present tense.
To create a Spanish tú command for regular verbs, start with the infinitive, conjugate it to the él, ella, Ud. present tense form, and use that as your command. For example, hablar becomes habla.
A simple classroom activity is to use a Grid storyboard where students categorize verbs, conjugate them to the present tense, and create scenes using the affirmative command form in context.
Students often confuse the tú command form because it shares the same conjugation as the él, ella, Ud. present tense, making it easy to mix up with statements rather than commands.
Boot verbs are verbs that have stem changes in the present tense. When forming tú commands, use the él, ella, Ud. form including the stem change, like pensar → piensa.