Važno je da učenici shvate da i oni mogu biti aktivni sudionici u vlasti i imati glas u društvu. U ovoj će aktivnosti studenti vizualizirati kako građani u svojoj zajednici mogu promijeniti i poboljšati vladu i društvo u kojem žive. Ovisno o gradu, gradu, državi ili zemlji u kojoj žive, studenti će morati napraviti neka istraživanja o njihovim pravima u odnosu na njihovo područje.
Učitelji mogu koristiti dolje navedeni popis kako bi svoje učenike usmjerili na različite primjere kako se mogu uključiti u demokraciju i mogu dodati primjere po želji. Studenti bi trebali odabrati četiri primjera s ovog popisa.
Aktivnost proširenja:
Umjesto da studenti istražuju moguće načine na koji mogu napraviti razliku, učenici će raditi u skupinama kako bi stvorili stvarni plan načina na koji će poboljšati vlastitu zajednicu. Studenti mogu pomoći učenicima tutorima, sudjelovati u lokalnoj grupi kao što je kuhinja sa juhom ili volontirati s razrednicima kako bi očistili svoj lokalni okoliš. Za svaku akciju u kojoj studenti sudjeluju, oni trebaju opisati svoje djelovanje i stvoriti vizualizaciju aktivnosti koju su odabrali. Ova aktivnost može biti od velike koristi za značajku slikovnih ploča za učitavanje slika na njihove ploče s pričama. Učenici bi trebali fotografirati sebe u akciji i uploadati slike u svoju paukovu kartu kako bi se prikazali njihovom razredu. Nastavnici ili savjetodavne skupine trebaju podijeliti svoje slikovne ploče s drugim razredima kako bi ih „platili naprijed“ i vidjeli kakav bi to važan učinak mogao imati na njihovu zajednicu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču s knjigama koja ilustrira konkretne primjere kako možete aktivno sudjelovati u vlasti.
Omogućite učenicima platformu za izražavanje vlastitih stavova i vježbanje građanske uključenosti organiziranjem redovitih školskih debata na relevantne teme. To im pomaže izgraditi samopouzdanje i razumjeti vrijednost poštovanog dijaloga.
Pregledajte smjernice za poštovanje slušanja, izmjenu uloga i ljubazno neslaganje prije svake debate. Uspostavljanje ovih normi stvara siguran prostor za sve glasove.
Dodijelite učenicima specifične uloge, poput moderatora, tajmer ili zapisnikar. Rotacija odgovornosti osigurava sudjelovanje svih i razvoj raznih građanskih vještina.
Odaberite teme debate povezane sa školom, zajednicom ili aktualnim događajima. Ove debate imaju smisla i pomažu učenicima vidjeti kako njihov glas može utjecati na stvarne odluke.
Sprovedite refleksiju nakon svake debate kako biste raspravili o tome što su naučili i istaknuli vrijednost različitih stajališta. Poticanje refleksije gradi empatiju i demokratske navike.
Učenici mogu napraviti razliku tako što će glasovati na školskim izborima, volontirati, pridružiti se zajedničkim skupinama, potpisivati peticije i sudjelovati na lokalnim događajima. Ove aktivnosti pomažu učenicima da postanu aktivni građani i pozitivno utječu na svoje zajednice.
Učitelji mogu potaknuti učenike da istraže svoja građanska prava, organiziraju skupne projekte poput čišćenja zajednice, vode ih u izradi pričaona o građanskim radnjama i olakšavaju rasprave o trenutnim događajima kako bi ih potaknuli na sudjelovanje u vladinim aktivnostima.
Paukov mapa je vizualni organizator gdje učenici ilustriraju različite načine sudjelovanja u vlasti. Svaki ogranak prikazuje primjer, sažetak i povezanu sliku, pomažući učenicima da razmišljaju i vizualiziraju svoju ulogu kao aktivnih građana.
Važno je jer aktivno sudjelovanje uči učenike o građanskoj odgovornosti, daje im mogućnost da iznesu svoje mišljenje i pomaže oblikovanju inkluzivnijeg, odgovornih društva za sve.
Primjeri uključuju podučavanje vršnjaka, volontiranje u kuhinjama za siromašne, organiziranje ekoloških čišćenja i izradu pričaona za dijeljenje pozitivnih radnji s drugim razredima. Ovi projekti potiču timski rad i utjecaj na zajednicu.