Za ovu aktivnost učenici će stvoriti paukovu mrežnu kartu koja ocrtava veliku prekretnicu u Drugom svjetskom ratu tijekom 1942-1945 . Preokret je odluka, akcija ili promjena koja u velikoj mjeri utječe na smjer ili ishod situacije. Nakon što studenti istraže prekretnicu rata, trebali bi stvoriti ploču s tri ploče koja će odgovarati na sljedeća pitanja:
Aktivnost proširenja
Za ovu aktivnost proširenja učenici će stvoriti dodatnu komponentu svoje ploče s knjigama koja teoretizira ono za što vjeruju da bi se moglo dogoditi da se njihov događaj dogodio drugačije. Na primjer, student može tvrditi da je rat mogao imati drastično drugačiji ishod ako Hitler nikada nije napao Rusiju, ako Truman nikada nije bacio atomsku bombu, ili Alan Turing nije "razbio" njemački stroj Enigma. Studenti trebaju s razrednicima podijeliti svoje teorije i s vršnjacima podijeliti s njima koliko vjerodostojni vjeruju da su njihove teorije bile.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite paukovu kartu analizirajući prekretnicu u Drugom svjetskom ratu između 1942. i 1945., pitajući što je bio događaj, kakav je bio ishod i kako je promijenio povijest.
Foster critical thinking by organizing a structured debate where students argue how history could have changed if a major WWII turning point had a different outcome. This activity encourages research, perspective-taking, and respectful discussion.
Select key WWII events and assign students or groups either the historical outcome or an alternative scenario. Clear roles help students focus their research and arguments.
Instruct students to gather factual evidence and historical context to support their positions. Encourage use of primary sources, textbooks, and credible websites.
Set ground rules for civil discourse and let each side present, rebut, and respond. Rotate roles so everyone experiences both perspectives.
Lead a class discussion on what students learned about historical causality and the complexity of world events. Encourage students to connect debate insights to today’s world.
Glavne prekretnice Drugog svjetskog rata (1942-1945) uključuju Bitku kod Staljingrada, Bitku kod Kurska, D-day, Operaciju Mincemeat, Bitku kod Midway, Manhattan projekt i upotrebu atomske bombe. Svaki događaj značajno je promijenio tijek rata i utjecao na njegov ishod.
Za izradu paukovih mapa, učenici trebaju odabrati jednu od prekretnica u Drugom svjetskom ratu, na svakom grananju odgovoriti na pitanja: Koje je to bila događaj? Koji je bio rezultat? Kako je promijenila povijest? Dodajte sažetke i relevantne slike za svaki odjeljak radi jasne vizualne analize.
Storyboard je vizualni slijed ploča koji priča priču ili objašnjava koncept. Učenici mogu koristiti tro-plošni storyboard za prikazivanje događaja, njegovog ishoda i povijesnog utjecaja, čime se olakšava razumijevanje i pamćenje složenih događaja u Drugom svjetskom ratu.
Analiza prekretnica pomaže učenicima shvatiti kako su određeni događaji promijenili smjer Drugog svjetskog rata, razjasniti uzročno-posljedične veze i produbiti razumijevanje kako bi se povijest mogla drugačije odvijati.
Teorije alternativne povijesti uključuju ideje kao što su: Što ako Hitler nikada nije napao Rusiju? Što ako atomska bomba nikada nije korištena? Ili ako Turing nije razbio Enigma kod? Ove teorije pomažu učenicima kritički razmišljati o tome kako bi pojedinačni događaji mogli promijeniti svjetsku povijest.