Izrada dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima da nauče dijelove radnje, već i pojačava glavne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Učenici mogu izraditi ploču priča koja bilježi narativni luk u djelu pomoću ploče s pričama od šest ćelija koja sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi vizualni dijagram zapleta glavnih događaja u Friedrichovoj priči u Ehu . Učenici bi trebali identificirati glavne prekretnice u Friedrichovoj priči kao što su Izlaganje, Uzdižuća radnja, Vrhunac, Padajuća radnja i Rezolucija
.Izlaganje: Friedrich Schmidt rođen je s madežom koji mu je prekrivao polovicu lica. Dok je Friedrichov otac Martin poticao njegovu kreativnost i uvjeravao ga, Friedrichovi su se vršnjaci prema njemu užasno ponašali. Kako bi poštedio Friedricha, Martin ga je školovao kod kuće. Friedrich je bio šegrt u tvornici harmonike u Trossingenu zajedno sa svojim ocem i ujakom Gunterom. Međutim, 1933. stvari su se u Njemačkoj brzo promijenile na gore s Hitlerovim dolaskom na vlast.
Sukob: Friedrich je volio glazbu i sanjao je da postane dirigent. Jednog dana čuo je usnu harmoniku kako ga doziva iz napuštenog radnog prostora. Njegov ujak Gunter naučio ga je svirati harmoniku i Friedrich je mogao reći da je ova posebna. Također je svirao violončelo kao i njegov otac, a njegova sestra Elisabeth svirala je klavir. Obitelj se zbližila zbog glazbe. Međutim, Elisabeth je Hitlerova ideologija isprala mozak, na veliku zgroženost njenog oca.
Rising Action: Friedrichov otac je otvoreno govorio o svom protivljenju Hitleru. Zbog toga su Martina uhitili nacistički smeđokošuljaši i poslali ga u koncentracijski logor Dachau! Ljudi u Dauchauu su mučeni i radili do smrti. Friedrich i ujak Gunter napravili su tajni plan da ga izvuku i čak su riskirali da zamole "Hitlerit" Elisabeth za njezinu pomoć u spašavanju oca.
Vrhunac: Elisabeth im je poslala novac da podmite stražare u Dachauu i osiguraju oslobađanje svog oca. Friedrich je znao da ne može uzeti ništa vrijedno u svojoj misiji. Svoju cijenjenu harmoniku stavio je u kutiju u tvornici da bi je otpremio kupcima negdje u svijetu. Kad je Friedrich ušao na vlak za Dachau, primijetili su ga nacistički vojnici! Kad su ga pokušali uhititi, Friedrich je u mislima čuo prekrasnu glazbu. Počeo je divlje dirigirati svojim imaginarnim orkestrom!
Akcija pada: U metežu, vlak je počeo napuštati stanicu. Kako bi izbjegli zaglavljivanje u vlaku, nacistički vojnici su skočili, ostavljajući Friedricha iza sebe. Otputovao je u Dachau i s novcem od mita spasio oca. Martin je bio teško pretučen i pothranjen, a oporavljao se mjesecima. Martin i Friedrich su se uputili u Švicarsku gdje su upoznali ujaka Gunthera i preživjeli rat.
Rezolucija: Friedrich je ostvario svoj san da postane veliki dirigent i na kraju romana 1951. dirigira nastupom u New Yorku u Carnegieu. . Njegov otac i stric Gunter ponosno su prisutni u publici. Još uvijek se nadaju da će se jednog dana ponovno spojiti s Elisabeth i prisjećaju se koliko su daleko stigli.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite vizualni dijagram zapleta za Friedrichovu priču u Echo .
Upute za studente:
Vodi učenike da prate Friedrichove promjene tijekom priče pomoću tablice likova ili dnevnika. Poticajte ih da zabilježe ključne događaje, osjećaje i odluke koji oblikuju njegov put dok čitaju.
Podijelite kratak kontekst o okruženju i izazovima s kojima se Friedrich suočava u Njemačkoj 1930-ih. Ovo gradi empatiju i priprema učenike za razumijevanje radnje dok izrađuju svoje dijagrame.
Pokažite primjere citiranja specifičnih citata iz priče koji otkrivaju kako se Friedrich osjeća, djeluje ili raste. Učenici mogu vježbati ovu vještinu u opisima svojih dijagrama radnje za dublju analizu.
Organizirajte učenike u male grupe za raspravu o važnim odlukama koje Friedrich donosi i kako te odluke utječu na radnju. Ovo potiče kritičko razmišljanje i timski rad.
Pozovite učenike da pišu dnevnik ili pismo iz Friedrichovog gledišta na ključnom preokretu. To im omogućava da pokažu uvid u njegov razvoj i osobno se povežu s pričom.
Glavne točke zapleta Friedrichove priče iz Echo su Ekspozicija (Friedrichovo djetinjstvo i izazovi), Sukob (njegova strast prema glazbi nasuprot usponu nacističke Njemačke), Rast radnje (zatvaranje oca i plan spašavanja), Vrhunac (hrabra spašavateljska misija), Pad radnje (bijeg obitelji) i Rješenje (Friedrich ostvaruje svoj san kao dirigent).
Učenici mogu napraviti dijagram zapleta podjelom Friedrichove priče u šest ključnih dijelova: Naslov, Ekspozicija, Rast radnje, Vrhunac, Pad radnje i Rješenje. Za svaki dio trebali bi identificirati glavne događaje i ih ilustrirati slikama i kratkim opisima kako bi vizualno prikazali narativni luk.
Izrada vizualnog dijagrama zapleta pomaže učenicima organizirati glavne događaje, razumjeti strukturu priče i zapamtiti prekretnice Friedrichova putovanja. To jača razumijevanje i čini književne elemente zanimljivijima i lakšima za pristup.
Vrhuncem je trenutak kada Friedrich riskira sve da spasi svog oca iz Dachaua, koristeći novac za ucjenu koji mu je poslala sestra. Uspešno izbjegava uhićenje nacističkih vojnika i hrabro nastavlja svoju misiju, čime označava najintenzivniji i najodlučniji trenutak priče.
Za podučavanje strukture zapleta s Echo, koristite aktivnosti poput storyboardinga glavnih događaja, raspravljanja o prekretnicama i traženja od učenika da identificiraju i ilustriraju svaki dio dijagrama zapleta. Potaknite učenike da povežu događaje s općim temama radi dubljeg razumijevanja.