“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
U ovoj aktivnosti učenici trebaju prikazivati likove iz zbirnih datoteka gospođe Basil E. Frankweiler , posvećujući pozornost na fizičke i karakterne osobine velikih i manjih likova. Studenti trebaju pružiti detaljne informacije o akcijama likova i njihovom utjecaju na druge znakove. Osim toga, učenici mogu prepoznati kako se glavni likovi mijenjaju tijekom vremena.
Znakovi uključeni u karti znakova su:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
U ovoj aktivnosti učenici trebaju prikazivati likove iz zbirnih datoteka gospođe Basil E. Frankweiler , posvećujući pozornost na fizičke i karakterne osobine velikih i manjih likova. Studenti trebaju pružiti detaljne informacije o akcijama likova i njihovom utjecaju na druge znakove. Osim toga, učenici mogu prepoznati kako se glavni likovi mijenjaju tijekom vremena.
Znakovi uključeni u karti znakova su:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Karta Karata
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Poboljšajte razumijevanje učenika povezivanjem osobina likova s događajima u priči. Vizualno mapiranje pomaže učenicima pratiti složene interakcije i razvoj likova tijekom cijelog romana.
Prikažite svaki korak izrade karte lika dok pri tome izlažete svoj razmišljajući proces. To pomaže učenicima vidjeti kako izdvojiti ključne detalje i organizirati ih smisleno.
Podijelite razred u skupine, svaka se fokusira na drugog lika. Zamolite učenike da navode specifične tekstualne dokaze za svaki karakterističan trait ili radnju radi jačanja vještina pažljivog čitanja.
Potaknite učenike da naprave predviđanja o tome kako bi se likovi mogli promijeniti kasnije u priči. Poticajte raspravu koristeći dokaze iz karte lika za podršku njihovim idejama.
Pokažite dovršene karte likova i omogućite učenicima da prošetaju i pogledaju radove jedni drugih. Potaknite pozitivne povratne informacije i prijedloge za dublju analizu.
Karta likova za From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler je vizualni alat koji pomaže učenicima organizirati informacije o glavnim i sporednim likovima romana, uključujući njihove fizičke osobine, osobnost, postupke i razvoj tijekom priče.
Učenici mogu opisati osobine likova identificiranjem fizičkih karakteristika, osobnosti i specifičnih postupaka koje svaki lik poduzima. Također bi trebali napomenuti kako te osobine utječu na druge likove i doprinose tijeku priče.
Primjeri izazova uključuju Claudia i Jamieja koji se nose s životom izvan kuće, rješavanje misterije statue i upravljanje odnosom s gospođom Basil E. Frankweiler. Svaki lik suočava se s osobnim preprekama koje ih potiču na rast.
Analiza razvoja likova pomaže učenicima razumjeti kako iskustva i izazovi oblikuju odluke, vrijednosti i odnose likova, produbljujući njihovo razumijevanje priče i njenih tema.
Za izradu karte likova, učenici bi trebali: 1) Navesti glavne likove, 2) Odabrati slike ili simbole za svakog, 3) Opisati fizičke i osobne osobine, 4) Dodati informacije o interakcijama i izazovima te 5) Odabrati prikladnu pozadinu ili scenu.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda