Alegorije se oslanjaju na opsežno simbolično značenje kako bi prenijele svoje poruke. Kako bi učenici mogli dešifrirati i razumjeti ove proširene metafore, korisno je pratiti paralele između teksta i većih problema koje predstavlja.
U "Maču i kamenu", pouka mrava podučava Arthura opasnosti gubitka slobodne misli i provođenja stalnog rata. To je izravan komentar autorice TH White o političkom djelovanju fašističkih i komunističkih društava, zakrivenih iza kolonije mrava, koji završavaju čineći Arthura bijednim.
Kao lekciju, neka vaš učenik stvori ploču scenarija koja pokazuje paralele između lekcije mrava i fašističkog političkog sustava nacista u tridesetim godinama prošlog stoljeća.
Poučavanje učitelja : Neka uãenici ispituju koncept "Newspeak" u Georgeu Orwellu iz 1984. i usporeuju ga s mraËnim jezikom.
| TEMA | PRIMJER TEKSTA | ALLEGORIJSKO ZNAČENJE |
|---|---|---|
| Jezik | Za Arthura, jezik mravi je jedan od najpoželjnijih frustrirajućih stvari s kojima se susreće. Cijeli njihov vokabular svodi se na izraze poput "učinio" i "nije učinio" koji se primjenjuju na sva pitanja vrijednosti. Nema riječi za nezavisnu misao, ili za emocije, kao što su "sloboda", "sreća" ili "naklonost". Ako riječ ne postoji za nešto, onda se nešto ne može ponderirati. | U totalitarnoj državi slobodna se misao potiskuje jer je dužnost prevagnula slobodnu volju. Baš kao što je Hitler zahtijevao potpunu poslušnost i suzbijanje diferenciranih ideja kroz spaljivanje knjiga i mlade Hitlerove, mravi zahtijevaju ujednačenost, a individualnost se ne tolerira. |
| brojevi | U Arthurnom iskustvu postaje poznat kao "broj 42436 / WD". U mravskoj koloniji nema imena; Svaki mrav je dodijeljen broj. | Tijekom vremena pisanja ovoga dijela romana, White je promatrao temeljna građanska prava o uklanjanju Židova. Oni su bili prisiljeni prijaviti se s vladom i bili su lišeni sloboda i individualnih prava. U nacističkoj Njemačkoj brzo su postali brojevi, čak i prije no što su bili poslani u logore koncentracije. |
| Voditelj | "U sredini, Leader je sjedio sa zadovoljstvom, polagao jaja, prisustvovao emisijama, davao upute ili zapovijedao pogubljenjima, okružen morem krivnje." | Ovo je usporedba s time kako je Hitler vodio nacističku stranku. Dok su ljudi poginuli u ratu, Hitler je bio uzvišen kao vođa Trećeg Reicha. Imao je kontrolu nad svime, baš kao i voditelj mrava. |
| OvoNest vs Othernest | Arthura je preplavljen emisijama o patriotizmu, ratu i gospodarskoj situaciji. Otac je odredio da će ostali mravi biti robovi Thisnest mrava. Othernest mravi prijete imovinom, granicama i zalihama hrane. "Mi smo moćna utrka i imamo prirodno pravo podvrgnuti njihovoj maleni. Oni su moćna rasa i neprirodno pokušavaju podvrgnuti našim nedužnim. " | Ovo emitiranje ističe razloge nacističkog progona Židova ("oni su prijetnja") i njihovo opravdanje za ratovanje i širenje teritorija u Europi ("mi smo moćna rasa"). |
| Vjerska ceremonija | "Nakon druge vrste adrese počele su vjerske službe. Ovi su datumi - otkrili su Wart kasnije - iz nevjerojatne prošlosti tako davne da je jedva mogla naći datum za to - prošlost u kojoj se emmeti još nisu uputili na komunizam. Došli su iz vremena kad su mravi još bili poput muškaraca, a vrlo su impresivne neke od usluga. " | Psalam koji mravi pjevaju ispunjeni su ratnim slikama, i očito su bili izopačeni iz njihovog izvornog vjerskog oblika. Arthur vidi da je religija iskrivljena kako bi istaknula rat i rat kao nešto što je "kralj slave" zaredio. Mravi su pretvorili vjerske osjećaje u oružje, baš kao što Hitler kapitalizira patriotsku senzibilitet njemačkog naroda obećavajući obnovu slave domovini. Ovo se također odnosi na nacističku propagandu. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja pokazuje primjere alegorije u "Mač i kamen".
Uključite učenike u raspravu u cijelom razredu kako biste aktivirali prethodno znanje o alegoriji i povijesnom kontekstu "Mač i kamen". To pomaže učenicima identificirati ključne simbole i teme prije samostalnog rada.
Odaberite kratak odlomak iz teksta i analizirajte ga zajedno, ističući riječi, fraze ili radnje koje simboliziraju veće stvarne probleme. To učenicima daje konkretan primjer za referencu tijekom vlastite analize.
Pozovite učenike da povezu događaje ili likove iz priče s povijesnim događajima, poput totalitarnih režima. Zabilježite ih na ploči kako biste stvorili zajednički izvor ideja.
Neka učenici surađuju na skiciranju i organiziranju svojih ideja za storyboard prije nego što izrade završne verzije. Suradnja potiče dublje razmišljanje i pomaže učenicima razjasniti njihove interpretacije.
Potičite učenike da izlože i raspravlja o svojim nacrtima s razrednim kolegama, pružajući i primajući povratne informacije. Ovaj proces jača razumijevanje i inspirira kreativne pristupe prikazu alegorije.
Mravi u "Maču i kamenu" simboliziraju totalitarna društva gdje su sloboda misli i individualnost potlačeni. T.H. White koristi koloniju mrava kao alegoriju fašizma i komunizma, prikazujući opasnosti konformizma i gubitka osobnih prava.
Za poučavanje alegorije s "Mačem i kamenom" neka učenici naprave storyboard koji uspoređuje scene iz lekcije o mravima s događajima ili temama iz fašističkih režima, poput nacističke Njemačke. Potaknite učenike da prepoznaju paralele i raspravljaju o pravim porukama koje simboli priče prenose.
Primjeri uključuju jezik mrava (nedostatak riječi za slobodu ili sreću), korištenje brojeva umjesto imena i lik Vođe. Ovi elementi odražavaju aspekte totalitarnih država – poput gubitka individualnosti, propagande i poslušnosti autoritetu.
Ograničeni vokabular mrava u "Maču i kamenu" sličan je Novohovoru u "1984", jer oba ograničavaju jezik radi kontrole misli i eliminacije neovisnih ideja. To ističe kako jezik oblikuje i ograničava slobodu u totalitarnim društvima.
T.H. White koristi alegoriju kako bi pomogao čitateljima, posebno učenicima, razumjeti složene političke teme poput fašizma i gubitka građanskih prava. Maskiranjem stvarnih događaja kao životinjskog ponašanja, čini te lekcije pristupačnijima i poticajnijima za mlade čitatelje.