Vrijeme nekoliko neočekivanih akvizicija zemlje i pitanje ropstva u ravnoteži, vrijeme između neovisnosti i Missourijskog kompromisa sigurno je vrlo zanimljivo. Kako bi učenici razumjeli što je dovelo do Kompromisa i kako je stvoreno, trebali bi stvoriti vremenski okvir glavnih događaja koji su prethodili kompromisu iz Missourija iz 1820. To će im omogućiti bolje razumijevanje povijesnog konteksta.
Nastavnici mogu unaprijed odabrati događaje o kojima će učenici raspravljati, ili učenici mogu birati događaje za koje smatraju da su najvažniji. Ova aktivnost omogućuje učenicima da bolje razumiju evoluciju ropstva u ranoj Americi i daljnje povijesne implikacije samog pitanja.
Za alternativu rasporedu vremenske linije, neka učenici izrade poster vremenske crte kako bi se uključili u prezentaciju ili galerijski hod. Ovome zadatku možete dodati više od jednog predloška kako biste učenicima dali mnogo mogućnosti i ažurirali upute u skladu s tim.
Proširena aktivnost
Neka uãenici izrade vremensku crtu koja poãinje s kompromisom u Missouriju i zavrãava s gra .anskim ratom. Studenti bi se trebali koncentrirati na velike zakonodavne pokušaje da se riješi pitanje ropstva, uključujući Zakon o Kansas-Nebraski, Zakon o odbjeglim robovima i kompromis iz 1850. To će omogućiti studentima da bolje shvate koliko je koristan kompromis u konačnom odgađanju Građanskog rata i kako SAD su pokušale riješiti pitanje roba.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite vremensku traku s detaljima događaja koji su doveli do kompromisa u Missouriju.
Potaknite kritičko razmišljanje organiziranjem strukturirane rasprave u razredu gdje učenici analiziraju perspektive različitih povijesnih likova uključenih u kompromis u Missouriju. Rasprave potiču aktivno sudjelovanje i produbljuju razumijevanje složenih pitanja.
Dodijelite svakom učeniku ili skupini određeni povijesni lik ili frakciju (npr. Henry Clay, južni robovlasnici, sjeverni abolicionisti). To uvodi učenike u stavove i motive ljudi tog doba, čineći povijest relevantnijom i zanimljivijom.
Da biste im pomogli u pripremi argumenata temeljenih na povijesnim činjenicama, dajte im popis smjernica. Usredotočeno istraživanje osigurava da učenici razumiju svoje dodijeljene perspektive i osnaženi su prije rasprave.
Definirajte pravila rasprave, postavite vremenska ograničenja za svakog govornika i moderirajte raspravu. Jasna struktura održava raspravu fer i produktivnom, potičući međusobno poštovanje.
Poslije rasprave vodite razrednu diskusiju u kojoj raspravljate o naučenom i kako su različiti pogledi utjecali na ishod kompromisa u Missouriju. Refleksija učvršćuje razumijevanje i potiče kritične povezanosti s širim kontekstom američke povijesti.
Ključni događaji koji su doveli do Missouri kompromisa uključuju postizanje američke neovisnosti (1783), Kupovinu Louisiane (1803), trajno ukidanje trgovine robljem (1808), završetak rata iz 1812. (1815) i rastuće rasprave o ravnoteži između robovlasničkih i slobodnih država (1819), što je rezultiralo donošenjem Missouri kompromisa 1820. godine.
Učenici mogu napraviti vremensku liniju identificirajući glavne događaje, bitke i zakone koji su doveli do Missouri kompromisa, dodajući kratke opise i vizuale za svaki te ih redoslijedom prikazati kako bi prikazali povijesni kontekst.
Missouri kompromis bio je važan jer je privremeno riješio napetosti između slobodnih i robovlasničkih država, odgodio građanski rat i istaknuo rastući nacionalni razdor oko pitanja ropstva.
Umjesto tipične vremenske linije, nastavnici mogu zadati učenicima da naprave plakat vremenske linije za prezentacije ili šetnje galerijom ili koristiti više predložaka za kreativne i zanimljive projekte vremenske linije.
Za proširenu vremensku liniju, učenici bi trebali uključiti glavne zakone poput Kansas-Nebraska Act, Zakon o izbjegavanju robova i kompromis iz 1850., koji prikazuju pokušaje rješavanja pitanja ropstva prije građanskog rata.