Kako učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao korisni referentni dnevnik znakova. Ovaj zapisnik (koji se naziva i mapa znakova ) omogućuje učenicima da se prisjete relevantnih informacija o važnim znakovima. Prilikom čitanja predstave, mali atributi i detalji često postaju važni kako se radnja odvija. Uz mapiranje znakova, učenici će zabilježiti ove informacije, pomažući im pratiti i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
Upotreba mape znakova za Shakespearea često je još korisnija. Također omogućuje učenicima snimanje nijansi karakteristika koje stvaraju folijske znakove. Informacije koje snimaju pomoći će im da se vrate i pregledaju osobnosti koje su suprotne. Sposobnost vizualnog uvida pomaže studentima u stvaranju veza i olakšava razumijevanje pojmova.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite karti znakova za glavne znakove.
Započnite lekciju raspravom o konceptu evolucije karaktera u književnosti. Objasnite da likovi nisu statični; mijenjaju se i razvijaju tijekom priče. Upotrijebite primjere iz drugih književnih djela kako biste ilustrirali evoluciju karaktera. Predstavite Macbetha kao primarni fokus i objasnite da će učenici stvarati mape likova kako bi pratili kako se on i drugi likovi mijenjaju.
Dajte učenicima predloške za mapiranje znakova. Ovi predlošci mogu uključivati odjeljke za imena likova, osobine, motivacije i odnose. Pročitajte dio Macbetha kao razred i uputite učenike da ispune predložak mapiranja likova za određeni lik (npr. samog Macbetha) na temelju onoga što su naučili iz čitanja. Potaknite učenike da razmišljaju o tome kako se osobine i motivacija lika razvijaju kako priča napreduje.
Podijelite razred u male grupe i neka se svaka grupa usredotoči na različit lik (npr. Macbeth, Lady Macbeth, Banquo). Uputite svaku grupu da podijele svoje mape likova i raspravite o tome kako se lik razvija tijekom predstave. Potaknite ih da koriste dokaze iz teksta kako bi poduprli svoju analizu. Olakšajte raspravu u razredu gdje grupe dijele svoja otkrića i izradite vizualni grafikon ili dijagram na bijeloj ploči da pokažete kako je evolucija likova međusobno povezana.
Zadužite učenike da izaberu lik iz Macbetha (može biti isti kao prije ili drugi lik) i kreiraju individualnu kartu likova. Učenici bi trebali razmotriti osobine lika, motivacije i odnose u različitim trenucima u predstavi. Zaključite lekciju razrednom prezentacijom u kojoj učenici dijele svoje individualne karte likova i raspravljaju o tome što su naučili o evoluciji likova u Macbethu.
Macbethov lik prolazi dramatičnu transformaciju u drami. Na početku, on je hrabar i častan škotski general, cijenjen zbog svoje hrabrosti. Međutim, dok se susreće s vještičjim proročanstvima i obuzet ambicijom, on se spušta u spiralu izdaje i nasilja. Macbethov lik evoluira od plemenitog heroja do paranoičnog tiranina opterećenog krivnjom, koji naposljetku doživljava tragičan kraj kao rezultat svoje nekontrolirane ambicije.
Primarna motivacija Lady Macbeth je njezina vlastita ambicija i želja za moći, kako za nju, tako i za njezina supruga. Neumoljiva je u potrazi za krunom i spremna je uložiti mnogo truda kako bi je postigla. Međutim, kako predstava napreduje, lik Lady Macbeth evoluira iz snažne i odlučne figure u osobu koju muče krivnja i ludilo. Težina zločina koje su ona i Macbeth počinili utječe na njezino mentalno i emocionalno stanje, što dovodi do njezina konačnog samoubojstva. Njezin lik ilustrira moralne posljedice njihovih postupaka i korozivnu prirodu ambicije.
Macbethov lik prolazi kroz duboku transformaciju u drami. U početku, on je plemenit i hrabar general, ali kako postaje opsjednut ambicijom i težnjom za moći, pada u izdaju i tiraniju. Macbethov lik evoluira od časnog heroja do paranoičnog tiranina opterećenog krivnjom, što na kraju dovodi do njegove tragične smrti zbog njegove neobuzdane ambicije.
Radni listovi mogu biti dizajnirani tako da potaknu učenike da istražuju radnje likova, motivacije i posljedice njihovih izbora u odnosu na teme. Aktivnosti kao što su analiza likova, grafikoni interakcija likova i etičke dileme omogućuju učenicima da proniknu u uloge likova u prenošenju širih tema poput moći, ambicije i morala.