Odličan način za angažiranje vaših učenika je kroz stvaranje storyboarda koje ispitaju Ton, Izbor Riječi, Imaging, Stil i Tema. Ova se aktivnost spominje s akronimom " TWIST ". U TWIST-u, učenici se usredotočuju na blisku čitanje pjesme kako bi dublje gledali u autorsko značenje.
Korištenjem cijelog teksta "Majka do Sina" ili samo nekoliko redaka, učenici mogu prikazati, opisati i analizirati načine na koji pjesnički elementi rade zajedno kako bi stvorili središnju poruku ili temu.
| T |
TON | Sumoran, ali odlučan: govornik se mnogo trudio u životu, ali ipak gura naprijed. |
|---|---|---|
| W |
RJEŠAVANJE RIJEČI | Hughes sadrži mnoge riječi i fraze s negativnim konotacijama: čavlići, krhotine, daske rastrgane, bez tepiha, gole, tamne, bez svjetla, dječje vrste |
| ja |
lik | "Život za mene nije bio kristalni stup. U njemu su se nalazili krhotine i krhotine, a odrezane su daske ... "Stubište koje govornik opisuje staro je, opasan i opasno stubište koje predstavlja poteškoće njezina života. |
| S |
STIL | Jednostavan dijalekt zvučnika ukazuje na život s ograničenim obrazovnim pristupom. Različite duljine linija odražavaju uspone i padove stubišta i put života. |
| T |
TEMA | Unatoč poteškoćama njenog života, govornik nastavlja. Središnja tema koja to stvara je važnost ustrajavanja u lice teškoća. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izvršite TWIST analizu odabira iz "Majke u Sin". Zapamtite da TWIST označava ton, izbor riječi, slike, stil, temu.