U ovoj aktivnosti učenici trebaju prikazivati likove priče, pažljivo posvećujući fizičkim i karakternim osobinama likova. Učenici bi trebali pružiti detaljne informacije o tome kako se osoba osjeća (ili se možda osjeća) na glavnom događaju. Osim toga, učenici mogu identificirati izazove s kojima je osoba suočena tijekom glavnog događaja.
Znakovi uključeni u karti znakova su:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
Započnite raspravu u razredu tako što ćete zamoliti učenike da podijele kako se gospodin Popper i drugi likovi mijenjaju tijekom priče. Potaknite svakoga da potkrijepi svoje ideje primjercima iz njihovih karakternih mapa ili teksta. Ovaj pristup pomaže produbiti razumijevanje i izgraditi povjerenje u govor o književnosti.
Prikažite učenicima, kako pronaći i citirati određene odlomke koji otkrivaju osobine ili rast lika. Pokažite kako se ti trenuci povezuju s onim što su napisali na svojim kartama lika. Ova vještina jača kritičko razmišljanje i razumijevanje čitanja.
Omogućite učenicima razmjenu karakternih mapa s partnerom i dajte jedan kompliment i jedan prijedlog za poboljšanje. Ova praksa potiče suradnju i pomaže učenicima vidjeti nove perspektive o likovima.
Pozovite učenike da povežu izazove lika s nečim što su iskusili ili vidjeli. Ovaj osobni odnos čini književnost značajnijom i razvija empatiju.
Zamolite učenike da napišu kratko pismo iz perspektive lika, opisujući kako su se promijenili tijekom priče. Ova kreativna vježba jača učenje i potiče empatiju prema književnim likovima.
Karta likova za Mr. Popperove pingvine je vizualni organizator koji pomaže učenicima identificirati i opisati glavne karakterne osobine, osobnost, osjećaje i izazove kroz priču. Pomaže u dubljem razumijevanju prikazujući kako se likovi mijenjaju tijekom vremena.
Za izradu karte likova za Mr. Popperove pingvine, nabrojite glavne likove, odaberite slike i pozadine koje odgovaraju svakom, te popunite detalje poput fizičkih osobina, osobnosti, promjena i ključnih izazova s kojima se suočavaju. To se može raditi individualno ili u parovima za učenike 4. i 5. razreda.
Uključite likove poput gospodina Poppera, gospođe Popper, Janie, Billa, kapetana Cooka, Gretu, admirala Drakea, gospodina Greenbauma, gospodina Kleina, vojnika i policajca kako biste pokrili sve glavne uloge u radnji priče.
Izrada karte likova pomaže učenicima vizualizirati odnose, pratiti razvoj likova i razumjeti motivacije i izazove. To povećava razumijevanje čitanja i angažiranost u priči.
Za svakog lika, učenici bi trebali zabilježiti fizičke i osobne osobine, kako likovi mijenjaju tijekom vremena i izazove s kojima se susreću tijekom glavnih događaja. To osigurava detaljnu analizu priče.