Ciljevi se mogu kategorizirati na temelju vremena koje je potrebno za njihovo postizanje. Kratkoročni ciljevi kreću se od sadašnjih do mjesec dana. Ciljevi srednjeg raspona postižu se više od jednog mjeseca do godine, a dugoročni cilj je više od godinu dana. Stvaranje oglasne ploče koja pokazuje napredak ovih ciljeva može učiniti da im dostizanje izgleda uzbudljivije i ostvarivije, što će studente potaknuti na stvarne životne akcije.
U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti vizualne prikaze svojih različitih ciljeva (kratki, srednji i dugi domet). Razumijevanje važnosti postizanja cilja važan je cilj učenja. Obično su dugoročni ciljevi rezultat složenih kratkoročnih ciljeva. Na primjer, cilj učitelja da učini dobro dok je podučavanje učenika prethodnik dugoročnom cilju pronalaženja položaja s punim radnim vremenom. Napredovanje cilja važno je jer smanjuje snažni stres dugoročnih ciljeva, istovremeno motivirajući pojedinca da nastavi ići naprijed.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Studenti će izrađivati vizualni prikaz kratkoročnog cilja, srednjeg raspona i dugoročnog cilja.
Praćenje napretka održava učenike angažiranima i motiviranima dok rade prema svojim ciljevima. Vizualni podsjetnici i redovne provjere mogu pomoći učenicima vidjeti koliko su daleko stigli i koje korake još trebaju napraviti, čineći velike ciljeve izvedivima i dostižnima.
Koristite obavještajnu ploču, bijelu ploču ili digitalni alat za stvaranje tri stupca označena kao Kratkoročni, Srednjoročni i Dugoročni ciljevi. Neka svaki učenik napiše svoje ciljeve na ljepljive bilješke ili kartice i postavi ih u odgovarajući stupac. Ovo čini napredak vidljivim i potiče odgovornost.
Odvojite nekoliko minuta svaki tjedan za pregled ciljeva učenika, raspravu o napretku i ažuriranje njihovih kartica s ciljevima. Česte provjere pružaju prilike za refleksiju, slavljenje malih uspjeha i prilagodbu ciljeva prema potrebi.
Kada učenik postigne kratkoročni ili srednjoročni cilj, priznajte njihov uspjeh kroz razredne pohvale, naljepnice ili certifikate. Potaknite učenike da postave nove ciljeve ili prilagode postojeće kako bi ostali motivirani i izazvani.
Nakon što postignu cilj, neka učenici podijele što im je pomoglo da uspiju. Refleksija razvija samosvijest i pomaže učenicima identificirati učinkovite navike koje mogu koristiti za buduće ciljeve.
Kratkoročni ciljevi su ciljevi koje učenici žele postići u roku od mjesec dana, dok dugoročni ciljevi traju više od godinu dana. Kratkoročni ciljevi pomažu izgraditi momentum i često vode do ostvarivanja dugoročnih ciljeva.
Vodite učenike da identificiraju jedan cilj za svako vremensko razdoblje—kratkoročni, srednjoročni i dugoročni. Koristite vizuale ili storyboardove za mapiranje tih ciljeva, što pomaže učenicima vidjeti napredak i razumjeti kako mali koraci vode do većih postignuća.
Napredak prema ciljevima pomaže srednjoškolcima razbiti velike ciljeve na upravljive korake, smanjujući osjećaj preopterećenja i povećavajući motivaciju. Uči ih da dosljedan trud vodi do dugoročnog uspjeha.
Primjeri uključuju kratkoročni cilj poput završetka domaće zadaće ovog tjedna, srednjoročni cilj poput poboljšanja ocjena u ovom semestru i dugoročni cilj poput priprema za uspješan prijelaz u srednju školu.
Neka učenici naprave trodjelni vizual: jedan za kratkoročni cilj, jedan za srednjoročni cilj i jedan za dugoročni cilj. Ilustriraju i opisuju svaki, čime čine postavljanje ciljeva zanimljivim i konkretiziranim.