Za ovu aktivnost studenti će analizirati dio knjige "Put kojim se nije krenulo" . Studenti bi trebali razmisliti što Frost želi reći u ovim redovima, na "dječji način". Studenti će izraditi 1 staničnu ploču s prikazima značenja dio koji su oni odabrali. Učitelji mogu odlučiti da učenici analiziraju različite dijelove pjesme kako bi proširili zadatak.
Primjeri analize
"I jedno i drugo jutro jednako je ležalo u lišću, niti jedan korak nije ugazio crno." To znači da obje staze još nisu bile zamućene od koraka.
"Dvije su se ceste razišle u šumi, i žao mi je što nisam mogao putovati oba i biti jedan putnik, dugo sam stajao." To znači da su dugo stajali, razmišljajući kojim putem bi trebali krenuti.
"Ipak, znajući kako put vodi prema putu, sumnjao sam da bih se ikad trebao vratiti." Govornik kaže da se najvjerojatnije neće moći vratiti na drugu cestu, jer će staza kojom oni vode dovesti do drugih staza, a zatim do drugih staza itd. Na kraju će biti daleko od dva originalna izbora.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite jednu ćeliju storyboard koja analizira i ilustrira dio pjesme.
Upute za studente:
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
---|---|---|---|
Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |