Pregled Plana Lekcije
Još jedan odličan način za angažiranje vaših učenika stvaranjem ploče scenarija koji koristi Shakespeareov rječnik. Mnogi studenti se bore s uobičajenim Shakespeareovim riječima. Primanje učenika da ih koriste u kontekstu prije čitanja izvrstan je način za njegovanje razumijevanja rječnika. U donjem primjeru, učenici su izradili storyboard pomoću standardnih Shakespeareovih pojmova.
U šekspirijskom rječniku , učenici mogu koristiti riječi u rečenici koju stvaraju ili mogu odabrati frazu iz igre. Na primjeru scenarija učenik je odlučio stvoriti svoje rečenice za svoje riječi:
- Oženiti - Doista :
"Onda su me pitali je li riječ o knezu, a ja sam odgovorio:" Bilo je oženjeno! "
- Molite - nadamo se :
"Molim da sestra dolazi brzo s dobrim vijestima!"
- Umak - Sassy :
"Neznatan vratar ne bi me dopustio bez lozinke."
- Ti - Vi (koristi se za jednu osobu koja je predmet rečenice) :
"Ako si hladno došao, vidite me ... prijateljsku apoteku!"
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija pauk karata za riječi i izraze Shakespeareovih rječnika.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Prepoznajte nepoznate riječi ili fraze koje Shakespeare koristi.
- Upišite svaki u naslovne okvire.
- Ukratko opišite značenje riječi u okviru opisa.
- Stvorite samostalni strip u svakoj ćeliji koja ima riječ u rečenici u govoru ili misaonom mjehuru.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Studentska Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Značenje | Riječ značenja su jasna i ispravna. | Riječ značenja uglavnom su točna, ali neke su nejasne ili netočne. | Većina značenja riječi nije jasna ili netočna. |
| Rečenica | Riječne riječi se ispravno koriste u primjerima rečenica u oba smislu i kontekstu. | Većina riječi se ispravno koristi, ali neke riječi riječi se koriste nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Većina rječničkih riječi nije ispravno upotrijebljena u primjerima rečenica. |
| Comic Vizualizacija | Storyboard ćelija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
Pregled Plana Lekcije
Još jedan odličan način za angažiranje vaših učenika stvaranjem ploče scenarija koji koristi Shakespeareov rječnik. Mnogi studenti se bore s uobičajenim Shakespeareovim riječima. Primanje učenika da ih koriste u kontekstu prije čitanja izvrstan je način za njegovanje razumijevanja rječnika. U donjem primjeru, učenici su izradili storyboard pomoću standardnih Shakespeareovih pojmova.
U šekspirijskom rječniku , učenici mogu koristiti riječi u rečenici koju stvaraju ili mogu odabrati frazu iz igre. Na primjeru scenarija učenik je odlučio stvoriti svoje rečenice za svoje riječi:
- Oženiti - Doista :
"Onda su me pitali je li riječ o knezu, a ja sam odgovorio:" Bilo je oženjeno! "
- Molite - nadamo se :
"Molim da sestra dolazi brzo s dobrim vijestima!"
- Umak - Sassy :
"Neznatan vratar ne bi me dopustio bez lozinke."
- Ti - Vi (koristi se za jednu osobu koja je predmet rečenice) :
"Ako si hladno došao, vidite me ... prijateljsku apoteku!"
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija pauk karata za riječi i izraze Shakespeareovih rječnika.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Prepoznajte nepoznate riječi ili fraze koje Shakespeare koristi.
- Upišite svaki u naslovne okvire.
- Ukratko opišite značenje riječi u okviru opisa.
- Stvorite samostalni strip u svakoj ćeliji koja ima riječ u rečenici u govoru ili misaonom mjehuru.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Studentska Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Značenje | Riječ značenja su jasna i ispravna. | Riječ značenja uglavnom su točna, ali neke su nejasne ili netočne. | Većina značenja riječi nije jasna ili netočna. |
| Rečenica | Riječne riječi se ispravno koriste u primjerima rečenica u oba smislu i kontekstu. | Većina riječi se ispravno koristi, ali neke riječi riječi se koriste nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Većina rječničkih riječi nije ispravno upotrijebljena u primjerima rečenica. |
| Comic Vizualizacija | Storyboard ćelija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
Kako se baviti aktivnostima vezanim uz Shakespeareov vokabular
Kako uključiti šekspirijanski vokabular u igre u razredu radi dubljeg angažmana
Oživite učenje tako što ćete pretvoriti pregled vokabulara u zabavno, interaktivno iskustvo. Igre pomažu učenicima da zapamte nove riječi i čine nastavu zabavnijom.
Odaberite oblik igre koji odgovara veličini i stilu vaše klase
Odlučite između igara za cijeli razred poput “Vokabularni bingo”, natjecanja u malim skupinama ili brze izazove u paru. Prilagodba formata vašim učenicima povećava sudjelovanje i uzbuđenje.
Pripremite materijale s ključnim šekspirijanskim riječima i značenjima
Napravite karte s riječima ili digitalne slajdove koristeći svoj ciljani vokabular. Uključite definicije ili primjere rečenica za podršku razumijevanju i jačanje upotrebe.
Modelirajte igru i pružite jasne upute
Demonstrirajte kako se igra igra tako da prođete kroz rundu s razredom. Prikažite očekivanja i odgovorite na pitanja kako bi učenici osjećali sigurnost i bili spremni sudjelovati.
Proslavite uspjeh i potaknite kreativnu uporabu vokabulara
Prepoznajte trud učenika s pohvalama ili malim nagradama. Pozovite učenike da koriste nove riječi u pričama, skečevima ili razgovorima kako bi učvrstili učenje i povećali samopouzdanje.
Često postavljana pitanja o aktivnosti Shakespeareovog vokabulara
Što je aktivnost priče o vokabularu iz Shakespearea?
Aktivnost priče o vokabularu iz Shakespearea je lekcija u kojoj učenici ilustriraju nepoznate Shakespeareove riječi ili izraze u vizualnom formatu. Učenici stvaraju stripove ili storyboardove koristeći svaku riječ u rečenici, pomažući im da razumiju i zapamte jezik prije čitanja Shakespeareovih drama.
Kako mogu pomoći učenicima da razumiju Shakespeareove riječi prije čitanja?
Kako biste pomogli učenicima razumjeti Shakespeareove riječi prije čitanja, neka identificiraju nepoznate izraze, definiraju ih i koriste ih u rečenicama ili storyboardovima. Vizualne aktivnosti poput vokabularskih ploča čine značenje jasnim i povećavaju samopouzdanje pri susretu s tim izrazima u tekstu.
Koje su neke uobičajene Shakespeareove riječi s vokabulara s kojima se učenici bore?
Uobičajene Shakespeareove riječi s vokabulara s kojima se učenici mogu suočiti s izazovima uključuju marry (zaista), pray (nadati se), sauce (duhovit), i thou (ti). Aktivnosti koje uključuju angažiranje pomažu učenicima da koriste i zapamte ove izraze u kontekstu.
Koji je najbolji način za stvaranje vizualne lekcije o Shakespeareovom vokabularu?
Najbolji način za stvaranje vizualne lekcije o Shakespeareovom vokabularu je da učenici naprave paukovu mapu ili strip storyboard. Neka odaberu nepoznate riječi, definiraju ih vlastitim riječima i koriste svaku u originalnoj rečenici s ilustracijom ili oblačićem za govor.
Zašto je važno koristiti Shakespeareov vokabular u kontekstu za učenike?
Korištenje Shakespeareovog vokabulara u kontekstu pomaže učenicima razviti razumijevanje, izgraditi samopouzdanje i učiniti jezik manje zastrašujućim. Primjena izraza u vlastitim rečenicama ili storyboardovima osigurava da učenici mogu prepoznati i razumjeti te riječi tijekom čitanja.
Više Storyboard That Aktivnosti
Tragedija Romeo i Julije
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
