Storyboard That upotreba za Storyboard That je da pomogne Storyboard That stvoriti dijagram Storyboard That događaja iz priče. Ne samo da je ovo sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Učenici mogu stvoriti ploču scenarija koja hvata narativni luk u radu s šest staničnim scenografom koja sadrži glavne dijelove dijagrama crte. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi priču u slijedu koristeći : Izloženost, Sukob, Uzlaznu akciju, Climax, Falling Action i Resolution .
Dok se vraća s pobjede u bitci s nagradama Hippolyta i Emelye, Tezej, vojvoda iz Atene, traži se rješavanje sukoba s Creonom, kraljem Theba. Osvaja dva taoca, Palamona i Arcitea i zaključava ih u toranj.
Arcite i Palamon vide Emelye u vrtu izvan svoje kule i odmah se zaljube u nju.
Arcite je oslobođen i Palamon bježi. Obojica ne mogu dugo napustiti Atenu, a da se ne privuku Emelyeu. Oni se međusobno suprotstavljaju dvoboju, a Tezej ih otkriva, koji za njih godinu dana planira konačni turnir između svakog čovjeka i njihovih vojski.
Oba muškarca traže pomoć od bogova prije bitke, što uzrokuje sukob između Marsa i Venere. Jupiter, kralj bogova, to rješava tako što je Arcite pobijedio u bitci, ali bio je bačen iz konja i teško ozlijeđen.
Na svojoj smrti, Arcite kaže Emelye da se treba oženiti Palamonom, dostojanim vitezom.
Sve Atine tuguju zbog Arciteove smrti, a onda su Palamon i Emelye oženjeni na radosnoj ceremoniji koju Teze organizira.
(Ove su upute u potpunosti prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj zadatku", promijenite opis zadatka na nadzornoj ploči.)
Izradite dijagram vizualne grafikone jedne od Canterbury Tales.
Razina Stupnja 9-12
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Dijagrami Zemljišta i Narativni Lukovi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | u Nastajanju 21 Points | Početak 17 Points | Pokušajte Ponovo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
