“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Kada učenici čitaju, šanse su da će naići na vokabular koji ne znaju! Ponekad mogu pogoditi značenje iz konteksta, a ponekad i ne mogu. Sjajan način angažiranja vaših učenika dok čitaju je da stvore vizualnu ploču rječnika koja koristi riječi iz predstave. Mnogi se studenti bore sa značenjem zajedničkih pojmova; navesti ih da ih koriste u kontekstu prije čitanja odličan je način da se kultivira razumijevanje rječnika. Evo nekoliko riječi koje se obično uče s knjigom:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Dokazujte svoje razumijevanje riječnih riječi u The Crucible stvaranjem vizualizacije.
Razina Stupnja 11-12
Razina Težine 1 (Uvod / ojačavanje)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Vizualni Rječnici
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Riječ 1 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 1 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 2 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 2 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 3 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 3 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
Kada učenici čitaju, šanse su da će naići na vokabular koji ne znaju! Ponekad mogu pogoditi značenje iz konteksta, a ponekad i ne mogu. Sjajan način angažiranja vaših učenika dok čitaju je da stvore vizualnu ploču rječnika koja koristi riječi iz predstave. Mnogi se studenti bore sa značenjem zajedničkih pojmova; navesti ih da ih koriste u kontekstu prije čitanja odličan je način da se kultivira razumijevanje rječnika. Evo nekoliko riječi koje se obično uče s knjigom:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Dokazujte svoje razumijevanje riječnih riječi u The Crucible stvaranjem vizualizacije.
Razina Stupnja 11-12
Razina Težine 1 (Uvod / ojačavanje)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Vizualni Rječnici
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Riječ 1 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 1 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 2 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 2 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 3 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 3 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
Počnite s definiranjem ključne terminologije kao što su prefiksi, sufiksi, korijen riječi, homofoni, homografi, homonimi, analogije i homofoni. Pobrinite se da govorite jednostavnim, studentima pristupačnim izrazima i dajte primjere za svaku temu.
Za svaku terminologiju dajte učenicima kontekstualne primjere koji im mogu pomoći da bolje razumiju i zadrže informacije. Učitelji mogu odabrati jednu jednostavnu priču i nastaviti je koristiti za objašnjavanje većine pojmova.
U razredu mogu biti učenici različitih kultura i podrijetla s različitim razinama znanja. Učitelji bi trebali prilagoditi svoj tempo i prilagoditi nastavu u skladu s razinom razumijevanja učenika. Kako bi stvorili ugodnije okruženje, učitelji također mogu dati primjere iz različitih kultura.
Zamolite učenike da pronađu sinonime, antonime, analogije ili druge asocijacije riječi u odlomku iz knjige ili članka. Dajte učenicima kratak pismeni zadatak u kojem moraju koristiti novonaučeni vokabular iz jezika. Potaknite svoje učenike da koriste sinonime i antonime u svom pisanju.
Provodite česte sesije ponavljanja i testove tijekom procesa učenja kako biste učvrstili znanje. Potaknite svoje učenike da koriste vokabular u svom pismenom i usmenom radu, kao iu svakodnevnom životu. Učenici također mogu međusobno razgovarati i međusobno provjeravati znanje.
Dajući učenicima vizualni kontekst, vizualni vokabular pomaže učenicima u učenju apstraktnih ili teško razumljivih tema. Može pomoći učenicima u stvaranju mentalnih slika važnih likova, mjesta i scenarija, što može poboljšati njihovo razumijevanje i pamćenje predmeta. Učenici također mogu poticati kreativnost i poboljšati svoju maštu koristeći vizualni vokabular jer je neke izmišljene postavke teško shvatiti i razumjeti.
Započnite korištenjem vizualnih elemenata za predstavljanje tema, likova i okruženja predstave. Ako postoje teške riječi složenog vokabulara koje učenici smatraju zastrašujućim ili ih je teško zapamtiti, učitelji također mogu koristiti vizualne vježbe vokabulara za te složene riječi. Rasprave, vježbe i prezentacije na nastavi trebaju koristiti vizualni vokabular. Učitelji mogu dodijeliti zadatke uključujući vizualni vokabular, kao što su profili likova ili označavanje strateških područja na karti.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda