Pregled Aktivnosti
Izrada dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima u učenju dijelova radnje, već pojačava glavne događaje i pomaže studentima u boljem razumijevanju književnih struktura. Učenici mogu stvoriti storyboard koji bilježi narativni luk u djelu sa storyboardom sa šest ćelija koji sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti vizualni dijagram glavnih događaja u Towers Fallingu . Učenici bi trebali identificirati glavne prekretnice u romanu kao što su Izlaganje, Radnja u usponu, Vrhunac, Padajuća radnja i Razlučivost.
Primjer dijagrama parcele pada kula
Izložba: Deja i njezina obitelj nedavno su se preselili u prihvatilište za beskućnike. U Dejinoj novoj školi u Brooklynu početak je školske godine, a Dejina učiteljica iz petog razreda kaže razredu da će učiti o onome što se dogodilo 11. rujna. Deja nema pojma što se toga dana dogodilo, a sve se promijeni kad sazna.
Radnja u usponu: Deja i Ben gledaju video zapis napada na Kule bliznakinje. Deja ne može vjerovati da nije znala ni za što što se dogodilo, pa odluči pregledati Popov kovčeg. Sadržaj kovčega sugerira da je Dejin otac iz prve ruke doživio 11. septembar.
Vrhunac: Deja i Ben preskaču školu i podzemnom železnicom stižu do Manhattana. Posjećuju Memorijal 11. rujna i Deja upoznaje ljude koji tuguju zbog svojih izgubljenih najmilijih.
Padna akcija: Kad Deja dođe kući, njezin otac nije ljut. On priča Deji o svojoj priči od 11. rujna. Govori joj o svojoj krivnji te fizičkom i emocionalnom učinku koji ga je događaj zadesio. Deja kaže Popu da je heroj. On je njezin heroj.
Rješenje: Deja i njezina obitelj počinju stvarati otvoreniju i iskreniju vezu. Iselit će se iz skloništa za beskućnike u subvencionirano stanovanje. Dejine su se oči otvorile prema važnosti i relevantnosti povijesti te kako ona na ovaj ili onaj način utječe na sve ljude.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi vizualni dijagram Tornjeva koji padaju .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Razdvojite priču na naslov, ekspoziciju, radnju u porastu, vrhunac, padajuću radnju i razlučivost.
- Napravite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite kratki opis svakog od primjera u dijagramu radnje.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Oblikovati | Stanice sadrže slike koje pomažu ispričati priču i ne smetaju razumijevanju. Opisi odgovaraju slikama. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama. | Opisi nedostaju ili ne odgovaraju slikama. |
| Zemljište | Svaka od šest ćelija predstavlja različiti dio priče. Stanice su poredane od početka do kraja. | Dvije ćelije ili manje nisu u redu ili ploči scenarija nedostaju važne informacije. | Nedostaju važne informacije i/ili tri ili više ćelija nisu u redu. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Kako Pomoći Učenicima da Sintetiziraju Događaje iz Priče
Analizirajte Značajne Događaje
Zatražite od učenika da prepoznaju i navedu glavne točke pripovijesti. Potaknite ih da se koncentriraju na važne scene, dramatične promjene i važne likove. Učenici mogu analizirati svaki događaj zasebno i raspravljati o tome kako je svaki od njih imao značajan doprinos pripovijesti i likovnim crtama.
Razmislite o Središnjim Idejama
Razgovarajte o temama priče, koje uključuju učinke događaja, empatiju, prijateljstvo, otpornost i snagu zajedničkih iskustava. Potaknite učenike da povežu teme međusobno i s pričom kako bi dobili cjelovit pogled na priču.
Razgovarajte o Strukturi Radnje
Analizirajte narativnu strukturu, osobito bilo kakvu upotrebu retrospektiva ili alternativnih stajališta. Raspravite o tome kako ovaj raspored i struktura koju koristi autor utječe na čitateljevo razumijevanje. Učenici također mogu provjeriti svoje znanje i pokušati primijeniti strukturu od pet čina ili strukturu od tri čina na priču.
Promicanje Analitičkog Razmišljanja
Od učenika treba tražiti da razmotre širu poantu ili pouku priče. Kakvu ulogu imaju likovi i događaji u većim temama? Potaknite učenike na raspravu i sažeti sve točke koje su do sada naučili te sintetizirati informacije.
Napravite Grafikon Sinteze
Učenici mogu napraviti grafikon na kojem mogu vizualno predstaviti sve aspekte priče i povezati ih međusobno. Na primjer, jedan dio može predstavljati teme, drugi može govoriti o razvoju likova ili strukturi zapleta.
Često Postavljana Pitanja o Sažetku Zapleta za Towers Falling
Kako je prikazan vrhunac priče?
Vrhunac predstavlja vrhunac borbe ili napetosti priče. U "Towers Falling" vrhunac se najvjerojatnije događa kada likovi nakon što su pobjegli iz škole odu na Memorijal 11. rujna. Ovo emocionalno intenzivno vremensko razdoblje ključna je prekretnica koja pomaže likovima da nauče o važnosti događaja i kako je utjecao na ljude koji ih okružuju.
Koje je rješenje priče?
Zaključak "Towers Falling" stavlja točku na narativ. Uključuje posljednje misli protagonista o tome kako su vidjeli 11. rujna i njihovu poziciju u svijetu. Također prenosi duh optimizma za budućnost jer Deja i njezina obitelj napuštaju sklonište u nadi za bolju budućnost.
Kako je autor iskoristio koncept flashbackova da intenzivira radnju?
Uzlazna radnja u dijagramu zapleta može sadržavati flashbackove kako bi ponudila pozadinske informacije i kontekst u vezi s osobnom vezom nekih likova kao što je Dejin otac s rušenjem tornjeva. Autor koristi ovaj koncept kako bi čitateljima pružio više informacija i pomogao razvoju likova, kao i radnje.
Više Storyboard That Aktivnosti
Towers Falling
Isprobajte 1 Mjesec za
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
